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冀教版七年级英语下Unit7

Lesson37说课稿

一、教材分析

1、教材的地位及作用：

本单元围绕表述有关天气和季节，对了解有关圣诞和春节的习俗，学

会谈论不同季节的活动开展多种教学活动，学习将来时态和感叹句。

本节课是本单元第一课，通过本课的学习，进一步加深对begoingto

的语法理解和运用。同时通过对CanadaWinter的描述，学习感叹句

的表达方法，从而进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

2、教学目标：(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)

知识目标：

(1)掌握词汇及短语：holiday,water,together,person,Christmas

(2)识别词汇及短语：Easter,special,roll,stone,nation,festival,

dance,SunDance

(3)掌握句子：Winterwillbeover.

I’mgoingtotalkboutChristmas.

Howinteresting!

能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

情感目标：

①通过形象、生动的教学使学生能较好地保持深厚的学习兴趣和较

高的学习动机。

②培养学生遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。

③通过对话交流，学会与小组成员或伙伴合作。

学习策略目标：

①能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正;

②能积极地创造学习英语的机会;

③善于抓住用英语进行表达和交流的机会;

④注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

文化意识：

①了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式;

②了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义。

确立教学目标的依据：

根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英

语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为

进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的

要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素

质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

3、重点与难点：

重点：学会用将来时态和感叹句

难点：文章中较难句子的理解及应用。

确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处

的地位和作用。

二、说教法

为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：

1.任务型教学法：新课标倡导的任务型教学法：新课标倡导的玩中学，学中玩玩中学，学中玩的理念也很受学生

欢迎。

2.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩

俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛，培养学生集体荣誉

感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。

三、说学法

1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例

如，在复习环节，学生可以利用很多机会：Oneminutedialogue(每

组都有一次机会)，Revisewordsandphrases(每人至少一次)，Actout

theconversation(每组一次)。

2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学

生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团

队精神。

四、说流程

1.总体设计及依据

课前准备和复习(10分钟)-Presentation(5分钟)-Practice(20分

钟)-Let’sdoit(8分钟)-作业布置(1分钟)

依据：⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。

⑵教师为主导，学生为主体。

2.分步设计及依据

StepⅠ课前准备和复习(10分钟)

1.FreeTalk.一分钟俩俩对话。自由选择已学过或未学句型进行一分钟

限时比赛。创设英语氛围，引进竞争机制，活跃课堂气氛，调动学习

积极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。

2.用卡片复习本单元重点词汇与短语。直观教学，加深印象，促进单

词记忆，为新课的活动做准备。

3.通过“WhatDayIsIt?”,“SpellIt”两个游戏来复习前两节课学过的知

识。

StepⅡPresentation(5分钟)

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