2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法练习十二（一）教案 苏教版.docx

2023一年级数学上册十20以内的进位加法练习十二（一）教案苏教版

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一、教材分析

《2023一年级数学上册》的“20以内的进位加法练习十二（一）”章节，紧承前几章的基础加法运算，重点在于巩固20以内进位加法运算。本章节内容与苏教版教材紧密结合，通过设计丰富多样的练习题，帮助学生熟练掌握进位加法运算规律，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的实践能力。课程内容以生活实例为背景，激发学生的学习兴趣，提高数学知识在实际生活中的应用能力，符合一年级学生的认知水平，为他们今后的数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在深化学生对20以内进位加法概念的理解，强化数学运算能力，发展学生的数感和符号意识。通过练习，使学生能够自主发现加法运算中的进位规律，培养他们的观察力、推理能力以及问题解决能力。同时，通过实际情境的引入，鼓励学生运用数学语言进行表达与交流，增强数学思维和数学应用意识，促进数学与现实生活的紧密联系，提升学生将数学知识应用于日常生活的能力，为形成终身学习的数学素养奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握20以内进位加法的运算方法，包括“满十进一”的概念。

（2）能够熟练运用进位加法解决实际问题，如购物找零、物品数量累加等。

（3）通过反复练习，形成对进位加法运算规律的直观理解，提高运算速度和准确性。

举例：在教学过程中，教师可以通过以下方式强调重点：

-通过教具或实物操作，让学生直观感受“满十进一”的过程。

-设计实际生活场景的题目，如“小明有8个苹果，妈妈又给了他7个，小明现在有多少个苹果？”让学生用进位加法进行计算。

2.教学难点

（1）理解并应用进位加法的运算规则，特别是在转换十位和个位时的处理。

（2）在解决实际问题时，能够识别哪些数字需要进位，并正确进行计算。

（3）对于一些特殊进位加法，如9加几、8加几的情况，能够快速准确地得出结果。

举例：针对教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破：

-利用图表或数线辅助学生理解进位过程，如通过在数线上标记10的倍数，帮助学生理解进位的概念。

-设计对比练习，让学生比较不同进位加法的异同，如8加5和8加6的进位情况。

-采用分组讨论和互助学习的方式，让学生在交流中解决难点问题，如“9加几”最快怎么算。

-对于特殊进位加法，总结规律，如9加几可以看作10加几再减1，以简化计算过程。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和直观的示例，向学生讲解20以内进位加法的运算规则，确保学生能够理解“满十进一”的概念。

-通过故事化情境引入新课，如小猴子摘桃子，每次摘到10个就要换一个更大的篮子，以此来解释进位的必要性。

-使用简明的数学语言，结合板书和图示，逐步引导学生掌握进位加法的步骤。

2.讨论法：鼓励学生之间进行互动讨论，通过小组合作解决问题，增强学生的参与感和合作能力。

-设计小组讨论题目，如让学生探讨“哪些数相加会进位，进位后应该如何计算”。

-引导学生总结进位加法的规律，通过同伴教学相互学习，巩固知识点。

3.实验法：利用教具和实物进行操作实验，让学生在实际操作中感受数学运算的乐趣，加深对进位加法的理解。

-使用计数棒、算珠等教具进行实际的加法操作，让学生直观体验进位的过程。

-创设数学游戏，如“加法接龙”，让学生在游戏中运用所学知识，提高运算技能。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件和动画，生动展示进位加法的运算过程，增强教学的趣味性和直观性。

-制作互动式课件，让学生在点击屏幕的过程中完成加法练习，提高学习兴趣。

-使用动画演示进位加法的步骤，帮助学生形象记忆运算规则。

2.教学软件：利用专业的数学教学软件，提供个性化学习路径，满足不同学生的学习需求。

-选择适合一年级学生的数学学习软件，让学生在软件引导下自主学习。

-通过软件记录学生的学习进度和错误类型，为教师提供针对性的辅导依据。

3.网络资源：结合互联网资源，拓宽学生的学习视野，丰富教学内容。

-利用在线教育平台，共享优质的教学资源和练习题库。

-引导学生和家长一起参与在线数学活动，如数学故事、数学游戏等，激发学生的学习热情。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20以内的进位加法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数数时超过10需要进位的情况？”比如，你有8个糖果，妈妈又给了你5个，你一共有多少个糖果呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进位加法的奥秘。

二、新课讲授（