《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的成长案例》汇编教案资料.pdf

《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的成长案

例》汇编教案资料

这学期，我有幸拜读了特级教师华应龙老师的著作《做一个优秀

的小学数学教师——16位著名特级教师的成长案例》这本书，此书比

较通俗，比理论书籍容易读懂。这本书主要讲述了16位全国著名的数

学特级教师的成长故事。每个人的故事各有不同，有的“系出名门”，

一毕业就分到省级或市级的实验小学或重点小学，拜特级教师为师，

有着很高的起点，经过个人的努力，取得今天的成就；有的从普普通

通的小学甚至是偏远的村小，艰难跋涉，一步步走到今天的辉煌。但

是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。

一、他们对教育心怀梦想，不懈追求，立足脚下，不断实践

夏青峰老师，一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村小。

他没有因为环境的不如意而沉沦，工作之余，不断读书充电，最初只

是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的

心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，

暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心小学，找到了校长，

自我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华士中心

小学的一名数学教师，从此走上专业发展之路，开始了艰难的修炼过

程。不断听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时经

常对着墙壁一遍又一遍“试教”，最难能可贵的是他走上了专业阅读

之路。他说——为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，

我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行

知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅

读，因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力，一次次烦躁地

放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说“读下去，再读下

去”。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国比

赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级教师，

并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于他的

不断的读书、反思和实践，这便是这些特级教师成功的普遍规律之一，

几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如，

钱守旺，把工作当做一种愉快的带薪学习；徐斌，做一个快乐的行者；

朱育红，“根深”才能“叶茂”……。

二、真正尊重学生、热爱学生

他们每个人心中都有着浓浓的爱生情节。他们真正把学生当做学

习的主人，把学生看作发展中的个体，真正尊重学生、热爱学生。他

们从不同的角度来论述了教师应站在儿童的立场，思考问题。钱守旺

认为，教师应该有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。是的，教师当有一

颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，

坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲

观，让教育的过程始终有生命在场。他说：“我热爱自己的事业，我

钟爱自己的学生。因为有了这份爱，我便有了世界上最珍贵的财富—

—孩子们真挚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的

笑容；走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。责任

感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光彩。“教师要最大

限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时，他们迫切希

望得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起

来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对

学生的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一

个乱班，转化了一个又一个学困生”。贲友林，《和学生一起慢慢成

长》中写道——和学生一起成长，这是教师成长路径的必然选择。学

生是学习的主人，这是教师成长路径的必然选择。学生是学习的主人，

在教师眼中，永远都是学生第一，教师应当为学生的成长服务。学生

的成长不可替代，教师的成长也不应忽视。我们应让数学教师充满成

长的气息，教师与学生牵手互携前行，如萧伯纳所说的：“我不是你

的老师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们俩的前

方”。华应龙提倡的像农民种地那样教书，李烈校长“以爱育爱”的

教育理念，无不体现出特级教师们对学生真挚的、神圣无暇的爱。

当然，特级教师的成长还有很多的因素，但是我觉得学习、反思

加实践，和以人为本、热爱学生是最基本的因素。写到这里，我想到

了我们身边的特级教师于永正、刘杰老师，他们不同样也是对学生有

着一种浓浓的、甜甜的爱，在读书、反思加实践的道路上一路幸福走

来的吗？

踏实认真的做一名数学教师

——读范存丽老师的《优秀小学数学