2024教师资格证面试《初中美术》-试讲真题汇编.pdf

教师资格证面试《初中美术》

试讲真题汇编

试题一

1.题目：同类色和邻近色

2.内容：

(1）同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分的称为同类色。（色环中15度夹角内的颈

色），如深红与浅红、邻近色。

(2）近色：色相环中90度范围内，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属于中对

比效果的色组。如：黄色与红色，邻近色给人柔和的色彩感觉·

(3）不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有温馨、柔和的色彩感觉，因此被应用于各类设

计之中。

(4）考生可选择一至两个知识点进行试讲。

3.基本要求：

(1）写出教学过程的主要步骤；

(2）配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；

(3）教学过程中设计提问；

(4）试讲时间为10分钟左右。

1.谈一谈什么是色彩三要素？

2.谈谈什么是对比色？

参考解析：

教学过程

活动一：激趣导入

教师多媒体展示变色龙在不同环境中的肤色变化，引导学生观察并提问：变色龙的肤色与周

围环境的颜色是什么关系？给你什么感受？学生回答：有时是相互邻近色的色彩，有时比邻

近色还要相近。统一和谐。由此引入新课《同类色与邻近色》。

活动二：描述分析

1.展示《黄色和橘色搭配的茶杯套》、《绿色调的小壶》，并提问：这些作品分别运用了什

么色彩？给你什么感受？

学生观察并回答问题：茶杯套运用了黄色和橙色，营造出温馨暖人的感觉；而绿色调的小茶

壶通过壶体柔和与鲜明的绿色让人联想到茶叶的绿色，从而给人以茶香四溢的感觉。

这两种配色都给人以柔和、温馨的感觉。

教师总结：色相性质相同，色度有深浅之分的色彩关系是同类色；在色相环上相邻的色彩叫

做邻近色。

2.展示《蓝色卧室》、《红色餐厅》、《秋》，并提问：这些设计运用了哪种色彩搭配方式？

这样的搭配给你带来什么感觉？

学生思考讨论，回答：《蓝色卧室》采用了同类色搭配，不同明度的蓝色给卧室营造了清静

怡人的氛围；《红色餐厅》采用了同类色搭配，红色餐具、有红色图案的桌布、粉色的插花、

红色壁纸，营造了一个喜庆吉祥、亲情融融的用餐环境；《秋》采用了红与黄这组邻近色来

描写秋色，既有丰收的喜悦，又有凄清的萧瑟。

师生共同总结出：不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有柔和温馨的色彩感觉，因此也被

广泛应用在各类设计中。

3.展示各种生活用品，如杯子、玩具、花瓶、礼盒等，请学生分析其中的色彩关系。

学生小组讨论，对比观察，并进行色彩分析，填涂色卡。再次明确哪些色彩属于邻近色与同

类色。

活动三：示范讲解

教师选取一组邻近色，演示从构思、描绘线稿到完成作品的全过程。示范时着重强调注意色

相差距不要过大。学生观察、学习、讨论创作过程。

活动四：实践展评

选取任意一组邻近色或同类色，创作一幅小装饰画。同组内可以围绕同一幅线描稿，采用不

同的配色方案，并进行对比。教师巡视辅导，辅导要点：颜色的控制，色相差距不要过大。

同组展示学生作品，看看同一幅底稿会有怎样的色彩搭配效果。学生主要从色彩感受方面评

价作业。

活动五：小结作业

以提问的方式，请学生主动汇报本节课的收获和体会，并对本课进行情感升华。思考并总结

重点知识，逐渐形成关注生活的良好习惯，培养发现生活中的美的眼睛，增强学习色彩的兴

趣。

课后作业：尝试用同类色或邻近色进一步装饰自己的家居，装点自己的生活。

【板书设计】略

1.谈一谈什么是色彩三要素？

【参考答案】

色彩在我们的日常生活中无处不在，有着极为重要的作用，我们在描述色彩的时候可以从色

彩的三要素色相、明度、纯度去描述，人眼看到的任何一种色彩都是这三个要素综合表现的

结果。

1.色相：即色彩的相貌，是色彩的本质属性和首要特征，是区别各种不同色彩的根本标准。

色相由原色、间色和复色来构成，自然界中的色相是无限丰富的，如紫红、银灰、橙黄等。

2.明度：即色彩的明暗深浅程度，亮色是高明度，暗色是低明度。色相相同的颜色，明暗可

能不同，如绛紫色和粉红色都含有红色，但前者明度低，后者明度高。

3.纯度：即色彩的纯粹单一程度，也叫鲜艳度或饱和度，色彩的纯度强弱，是指色相感觉明

确或模糊、鲜艳或混浊的程度。高纯度色相加白或黑，可以提高或减弱其明度，但都会降低

它们的纯度。色彩的纯度变化，可以产生丰富的强弱不同的色相，而且使色彩产生韵味与美

感。

2.谈谈什么是对比色？

【参考答案】

广义的对比色是指两种可以明显区分的色彩，包括色相对比、明度对比、饱和度对比、冷暖

对比、补色对比、色彩和消色的对比等。狭义的对比色是指色相环中相距120度至180度