三年级道德与法治上册 第一单元 快乐学习 1 学习伴我成长教案 新人教版.docxVIP

三年级道德与法治上册第一单元快乐学习1学习伴我成长教案新人教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自三年级道德与法治上册第一单元“快乐学习”中的“1学习伴我成长”。该章节围绕学习的乐趣、学习的重要性以及良好的学习习惯展开，旨在引导学生认识到学习是成长过程中不可或缺的部分，并激发他们对学习的热爱。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前两年的学习生活，已经积累了一定的学习经验，对学习有了初步的认识和理解。本节课将在此基础上，通过具体的案例和活动，帮助学生联系自己的实际经历，深入理解学习对个人成长的重要意义，并培养他们主动学习、积极思考的习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生自我认知与自我管理的能力，使其在学习中能自我激励，形成积极向上的学习态度。其次，强化学生的社会责任意识，通过学习，使学生认识到个人成长对社会的重要性，激发他们对未来社会的责任感。再次，培养学生的问题解决能力，通过课堂讨论与实践，鼓励学生主动发现问题、解决问题。最后，发展学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成学习任务。这些目标与新教材要求相符合，有助于学生在道德与法治学科素养方面的全面提升。

三、重点难点及解决办法

重点：使学生理解学习的重要性，形成主动学习的习惯。

难点：如何引导学生将学习与个人成长、社会责任感相结合。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的案例分享，让学生从具体事例中感受学习带来的乐趣和成就感，以此突出学习的重要性。

2.设计互动式课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体会学习与个人成长的关系，增强学习的内在动机。

3.引入社会实际情境，让学生分析学习对于解决社会问题的意义，从而培养他们的社会责任感。

4.针对难点设计针对性的问题，鼓励学生思考与探究，通过问题导向的学习，帮助学生理解和消化知识。

5.利用图表、思维导图等可视化工具，帮助学生梳理知识结构，加深对学习内容及其与个人成长、社会责任感之间联系的理解。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑教学内容的特性和学生的学习特点，我设计了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授：以讲解为主，引导学生理解学习的重要性和学习方法，为后续活动奠定基础。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，促进学生思考与互动。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生从实际情境中感受学习带来的变化，提高学习兴趣。

-项目导向学习：设计实践性项目，让学生在完成项目过程中，培养问题解决能力和团队合作精神。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际生活场景，体会学习在解决问题中的作用。

-实验：设计简单的实验活动，让学生亲自动手，感受学习的乐趣。

-游戏：通过学习游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-小组竞赛：组织小组间的竞赛，鼓励学生积极参与，增强团队协作能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与学习主题相关的视频，引发学生的思考，提高课堂趣味性。

-在线工具：利用在线教学工具，如思维导图、问卷星等，辅助教学，提高课堂互动性。

-实物展示：展示与学习主题相关的实物，让学生更直观地了解学习内容。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学习伴我成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道怎么解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学习的基本概念。学习是获取知识、技能的过程。它对我们的成长和未来发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习的重要性和培养良好学习习惯这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学习在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己