四年级下册英语教案－Unit3 What subject do you like best？(Lesson16) ｜人教精通版（第三课时）.docxVIP

四年级下册英语教案－Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson16)｜人教精通版（第三课时）

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握并运用句型Whatsubjectdoyoulikebest?进行问答，并能表达自己对不同学科的看法。

2.能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，学会在实际情景中运用英语进行交流。

3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作精神，增强他们的自信心。

教学内容

1.新词汇：Maths,Chinese,English,Music,Art,Science,P.E.

2.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.

教学重点与难点

1.重点：掌握新词汇，学会使用句型Whatsubjectdoyoulikebest?进行问答。

2.难点：正确运用新词汇，流利地进行英语对话。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件，单词卡片，教学录音。

2.学具：学生英语课本，练习本，彩笔。

教学过程

1.热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围。

2.新课导入：利用多媒体展示不同的学科图片，引导学生学习新词汇。

3.课堂活动：进行角色扮演，让学生在实际情景中运用新句型进行交流。

4.小组活动：分组进行讨论，让学生在小组内分享自己最喜欢的学科。

板书设计

1.Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?(Lesson16)

2.重点词汇：Maths,Chinese,English,Music,Art,Science,P.E.

3.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固新词汇和句型。

2.口头作业：与家长进行英语对话，分享自己最喜欢的学科。

课后反思

通过本节课的学习，学生能否掌握新词汇和句型，并在实际情景中进行运用。对学生的学习效果进行评估，及时调整教学策略，以提高教学效果。

本教案旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习兴趣，培养他们的英语运用能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的自信心。通过本节课的学习，希望学生能够掌握新知识，提高自己的英语水平。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。在这个过程中，教师需要通过一系列精心设计的活动和策略，引导学生逐步掌握新词汇和句型，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

详细补充和说明

1.热身活动：通过播放英语歌曲，可以营造一个轻松愉快的英语学习氛围，帮助学生迅速进入学习状态。选择的歌曲应与本节课的主题相关，例如可以选择一些描述学校生活的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，自然而然地接触到与学科相关的词汇。

2.新课导入：利用多媒体展示不同的学科图片，可以直观地呈现各个学科的特点，激发学生的学习兴趣。教师可以一边展示图片，一边用英语介绍各个学科，引导学生学习新词汇。例如，展示数学课的图片时，可以介绍说：ThisisMathsclass.WedocalculationsandsolveproblemsinMathsclass.

3.课堂活动：角色扮演是一种非常有效的教学方法，可以让学生在实际情景中运用新句型进行交流。教师可以设计一些简单的情景，例如学生在课间休息时讨论自己最喜欢的学科，然后让学生分组进行角色扮演。在这个过程中，学生可以练习使用句型Whatsubjectdoyoulikebest?进行问答，并表达自己对不同学科的看法。

4.小组活动：分组讨论可以让学生在小组内分享自己最喜欢的学科，并练习使用新句型进行交流。教师可以给学生一些引导性问题，例如Whydoyoulikethissubject?或者Whatdoyouusuallydointhisclass?，帮助学生更好地表达自己的观点。

教学过程的进一步细化与实施

1.热身活动

歌曲选择：选择一首旋律欢快、歌词简单的英语歌曲，如ILoveSchool或TheABCSong，让学生在跟唱中复习已学的单词和句型。

歌曲活动：播放歌曲前，教师可以提出问题，如Canyouhearanysubjectsinthesong?，让学生在听歌时更加专注。

互动环节：歌曲播放结束后，教师可以邀请学生分享他们在歌曲中听到的学科名称，并简单描述这些学科的特点。

2.新课导入