重庆市荣昌安富中学初中体育与健康 支撑跳跃教案 人教新课标版.docxVIP

重庆市荣昌安富中学初中体育与健康支撑跳跃教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市荣昌安富中学初中体育与健康支撑跳跃教案人教新课标版

教学内容

本节课的教学内容来自于人教新课标版初中体育与健康教材，章节为第八章“跳跃与投掷”，主要内容是支撑跳跃。支撑跳跃是田径项目中的一种重要形式，它不仅能够锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力，还能够培养学生的勇敢、坚韧、自信等品质。

本节课的教学目标是通过支撑跳跃的学习，使学生掌握基本的跳跃技巧，提高他们的身体协调性和灵活性，同时也让他们在实践中体验到体育运动的乐趣，增强对体育运动的热爱。教学过程中，我将引导学生通过观察、模仿、实践等方式，逐步掌握支撑跳跃的动作要领，并在练习中不断优化自己的动作，提高跳跃的高度和远度。

在教学过程中，我会特别关注学生的安全，确保他们在练习过程中不会受到伤害。同时，我还会注重培养学生的团队合作意识，让他们在练习中学会相互鼓励、相互帮助，共同进步。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过支撑跳跃的学习，学生将提高自己的运动技能，锻炼身体协调性和灵活性，从而提升运动能力。在练习过程中，学生将学会如何保护自己，避免运动伤害，培养健康的行为习惯。同时，学生在团队合作中将会学会尊重他人，培养良好的体育品德。总的来说，本节课旨在通过支撑跳跃的学习，全面发展学生的体育核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）支撑跳跃的基本动作：本节课的重点是让学生掌握支撑跳跃的基本动作，包括起跳、支撑、腾空、落地等环节。通过练习，使学生能够熟练完成支撑跳跃动作。

（2）支撑跳跃的动作要领：本节课的重点是让学生掌握支撑跳跃的动作要领，包括起跳腿的摆动、支撑腿的伸直、身体腾空的姿势、落地时的缓冲等。

（3）支撑跳跃的安全注意事项：本节课的重点是让学生了解并掌握支撑跳跃的安全注意事项，包括练习前的热身、练习中的保护措施、落地时的缓冲等，以避免运动伤害。

2.教学难点

（1）支撑跳跃的起跳力量和时机：学生在进行支撑跳跃时，往往难以掌握起跳的力量和时机，这需要教师在教学中进行针对性的指导，让学生在实践中逐渐掌握。

（2）支撑跳跃的落地缓冲：学生在落地时，往往缺乏缓冲的动作，这容易导致运动伤害。因此，本节课的难点是如何让学生掌握落地时的缓冲动作，以保证安全。

（3）支撑跳跃的连续练习：学生在掌握了基本的支撑跳跃动作后，如何进行连续的跳跃练习，提高跳跃的连贯性和稳定性，是本节课的难点。

（4）支撑跳跃的动作改进：学生在掌握了基本的支撑跳跃动作后，如何通过实践和改进，使动作更加规范、优美，是本节课的难点。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点，采取有效的教学方法，如示范、讲解、分组练习、纠正动作等，帮助学生掌握支撑跳跃的动作要领，突破难点，提高运动能力。同时，教师还需关注学生的安全，确保他们在练习过程中不会受到伤害。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂教学中，教师通过讲解支撑跳跃的动作要领、技巧和相关理论知识，使学生掌握基本知识。

（2）示范法：教师通过亲身示范支撑跳跃动作，让学生直观地了解动作过程，提高学习效果。

（3）分组练习法：将学生分为不同的小组，进行分组练习，以便教师针对性地指导每个学生，提高他们的技能水平。

（4）纠正动作法：在学生练习过程中，教师及时发现并纠正学生的错误动作，保证动作的准确性和安全性。

2.设计具体的教学活动

（1）动作模仿：教师首先进行支撑跳跃动作的示范，然后引导学生模仿并进行自主练习，以熟悉动作要领。

（2）分组练习：将学生分成不同的小组，进行分组练习，鼓励学生相互观察、交流和指导，提高动作质量。

（3）比赛活动：组织学生进行支撑跳跃比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识，提高运动能力。

（4）安全教育：在课堂教学中，插入安全教育的环节，让学生了解运动安全的重要性，学会自我保护。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT呈现支撑跳跃的动作要领、技巧和理论知识，以便学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放优秀运动员的支撑跳跃比赛或训练视频，让学生欣赏和分析，提高他们的技能水平。

（3）在线工具：利用在线工具进行教学资源的分享和交流，方便学生随时查看和提问，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解支撑跳跃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习支撑跳跃内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确支撑跳跃教学目标和支撑跳跃重难点。

准备教学用具和多