第四单元自然界的水章末提升教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第四单元自然界的水章末提升教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版九年级化学上册第四单元“自然界的水”章末提升教学设计。教材通过“水体污染”和“节约用水”两个方面，让学生了解水资源的状况，认识到保护水资源的重要性。具体内容包括：

1.水体污染的原因及防治方法；

2.节约用水的意义和措施；

3.水资源在地球上的分布及我国水资源状况；

4.水的净化方法及原理。

本节课旨在帮助学生巩固本单元所学知识，提高学生的实践操作能力，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过案例分析，让学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生从多角度、多层面思考问题，形成批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度：通过了解我国水资源状况，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成节约用水的好习惯。

4.科学责任：让学生认识到保护水资源、防治水污染的重要性，培养学生的社会责任感。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对水的性质和用途有一定的了解。在学习本章内容时，他们能够将已有的知识与新知识相结合，形成对水资源更全面的认识。然而，由于年龄和生活经验的限制，部分学生可能对水污染和水资源保护的严重性缺乏直观感受，因此在情感态度上可能不够重视。

在知识层面，学生已经学习了有关水的化学性质、水的净化等知识，对本章内容有了一定的基础。但他们对水体污染的机理、节约用水的措施等理解可能不够深入，需要在课堂上进行针对性的讲解和讨论。

在能力层面，大部分学生具备基本的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。但部分学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与实际情境相结合的能力，需要通过案例分析等教学方法进行培养。

在素质方面，学生们的环保意识参差不齐，部分学生对环境保护有较高的认识，但也有相当一部分学生对此关注不足。因此，在教学过程中，教师需要强调环境保护的重要性，激发学生的环保热情。

在行为习惯方面，学生们在学习上的自觉性有高有低，部分学生可能需要教师的提醒和监督才能积极参与课堂活动。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解水资源污染的原因、节约用水的方法等知识，使学生掌握水的相关知识，提高学生的环保意识。

2.讨论法：组织学生针对实际案例进行分析讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.实验法：引导学生进行水的净化实验，让学生直观地了解水的净化过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示水资源污染的图片、视频等，生动形象地引导学生了解水污染的严重性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习主动性，提高课堂参与度。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解全球水资源状况，培养学生的信息获取和分析能力。

4.实践环节：组织学生进行校园或社区节水调查，培养学生的实践能力和社会责任感。

5.小组合作：采用小组合作的形式进行案例分析、实验操作等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“水体污染”和“节约用水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水污染和水资源保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“水体污染”和“节约用水”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水污染的原因、防治方法和水资源保护的措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水污染的防治和