教育心理学试题集.pdfVIP

一、判断题。3、有的学生读课文，像“小和尚念经，有口无心“似

1、自我概念和自我评价是自我认识中最主要的方面。的，读过后仍记不住，这主要是（）因素的影响

（）的表现。

2、记忆过程是通过瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三A识记的目的性主动性B对材料的理解度C材

个阶段实现的。（）料的性质D材料的数量

3、先前的学习对后面学习的影响叫迁移。（）4、（）认为，迁移不是自动的。

4、品德是道德品质的简称。（）A概括化理论B形式训练说C关系转化说D

5、社会学习理论的主要代表是美国心理学家班都拉。共同因素说

（）5、某些大学生为回报中学老师的帮助而刻苦学习，这

6、醒悟是指道德品质不良学生开始认识自己的错误，种学习动机属（）

从而产生改过自新的愿望。（）A直接动机B内部动机C外部动机D低级动

7、过度学习有利于记忆和保持，这表明学生复习的次机

数越多越好。（）6、在个体心理系统中，能力、气质和性格主要属于

8、自我效能感指人们对自己行为结果的期待。（）（）。

9、学习动机与学习是间接关系。（）A心理动力B、心理过程C、心理状态D、心

10、适宜的过度学习是150%的学习。（）理特征

11、模仿是个体社会化的目的。（）7、教育心理学研究中常使用的谈话法属于（）。

12、影响教师教学效能感的主要因素是外部环境因素A、实验法B、观察法C、个案法D、调查法

（）8、教师在教学活动后对教学进行的反思，属于下列哪

13、人际交往中的社会交换原则是著名心理学家奥尔波种形式？（）

特提出的（）A、对活动的反思B、为活动的反思C、活动中

14、崇高的威信与真诚的师爱是完成教育教学工作的一的反思D、教学监控

种推动力量（）9、在大学生的学校学习中，实际起主要作用的动机是

15、学习需要和学习动机是学习期待的两个基本成分（）。

（）A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、交往内

16、先前的学习对后面的学习的影响叫迁移（）驱力D、附属内驱力

17、过度学习有利于记忆和保持表明，学生复习的次数10、通常，“杀鸡给猴看”所产生的强化效应属于（）。

越多越好（）A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、

18、学习动机与学习并没有直接的关系（）内部强化

19、教师崇高的威信与真诚的师爱，是完成教育教学工11、“闻一知十”属于（）。

作的一种推动力量。（）A、一般迁移B、正迁移C、顺向正迁移D、

20、模仿是个体社会化的目的。（）顺