部编版二年级上册语文单元分析(教师用书).pdfVIP

第一单元单元分析

本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我

是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，每篇课文都包含了一些关于

自然的科学知识。通过阅读本组课文，学生可以了解大自然中一些事

物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、

探索大自然奥秘的兴趣，同时产生保护环境、热爱自然的意识。

“积累并运用表示动作的词语”是本单元的教学重点之一。三篇

课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找

妈妈》中“甩、游”“蹬、跳、蹦”这两组动词，写出了蝌蚪与青蛙不

同的动作特点；《我是什么》中“落、打、飘”准确地写出雨、雹、雪

从空中降下的不同状态；《植物妈妈有办法》中“乘着、挂住、炸开”

写出了三种植物传播种子的不同方式。本单元在每一课的课后题和语

文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些

动词给人带来的真实感、生动感，并通过说句子、演一演等练习，引

导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展

语言与思维能力。

“借助图片，了解课文内容”是本单元的另一个教学重点。三篇

课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，与课文内容形

成呼应。可以帮助学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，还可

以借助图片讲述课文内容，背诵课文。

从本册起，“和大人一起读”改为“我爱阅读”，意味着由一年级

时的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴相

互交流为主的形式。交流的方式更加丰富，学生可以在无拘无束的交

流中，感受阅读的乐趣。

本单元安排了“快乐读书吧”，阅读主题为“读读童话故事”，推

荐了《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》等五本童话集，重在初步

培养学生对书的认识，引导学生养成爱护图书的良好习惯。

本单元教学需要注意的问题：

第一，动词的学习不能脱离具体语境，不要孤立地讲授词义，要

引导学生在阅读中感受动词的表达效果。要重视词语的运用，充分利

用学生的生活经验，引导学生在日常生活情境中运用学过的词语。

第二，教材从二年级开始，提供了多种方法引导学生讲故事。本

单元重点在于借助图片了解并讲述课文内容，教学时要引导学生在了

解每幅图所对应的故事内容的基础上，以图片为线索梳理故事脉络，

整体把握故事内容。

第三，教师可以根据教学内容，相机引导学生在理解大自然的奥

秘的同时，感受人与自然的和谐共生，明白保护自然环境的重要性，

有机渗透科学精神教育和生态文明建教育。

第四，低年级课外阅读指导的核心任务是激发学生的阅读兴趣，

培养自主阅读能力。教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分

享与交流活动，促进和保持学生阅读的兴趣。

第二单元单元分析

本单元是识字单元，以“场景、树木、动物”“农事”等识字主题

申联起了本单元视字、写字与多音字，旨在引导学生在不同的语境中

识字学词。这些课文内容贴近儿意生活，大都以学生喜国乐见的歌形

式呈现，该起来朗朗上口，富有节奏感和音的美。

本单元课文内容都是大自然史的场景、变物、《场景歌》把语义

相关的数量词分类集中在四个不同场景中，勾物出一幅幅清新生动的

风景画，画面中出现的事物，是不同地域学生出游时可以看到的场景；

《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过对不同树木的描述，

让学生了解它们的基本特点，而且这些“技绿装、守北疆”的树木，

常常让人联想到守卫边疆的战士；《拍手歌》是根据传统歌蹈改编的

一首富有时代气息的儿歌，通过有趣的拍手游戏，渗透保护动物的意

识；《田家四季歌》选自民国时规的数材，诗歌展现了乡村美丽的四

季景色，介绍了一年四季的农事活动，歌颂了勤劳朴素的生活。通过

本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激

发学生对大自然的喜爱之情。

本单元教学需要注意的问题:

第二识字单元对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，教学

时应把教学重点放要写让，引导学生发现汉字规）鼓励学生运用已

经掌握的识字方法自主识字，对课文内容不必作深人的理解与分析。

第三，本单元的生字都是生活中的常用字，有较强的构字规律，

可以充分利用这些构节处律，培养学生自主识字的能力。要注意运用

直观形象的教学手段，综合运用多种识字力法，帮助学生更快更牢地

识记生字。可以通过创设多种不同的语境复现生字，引导学生时巩固

已识字。