八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 2 I must ask him to give up smoking Section A新授课教案 （新版）仁爱版.docxVIP

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingSectionA新授课教案（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic2ImustaskhimtogiveupsmokingSectionA》新授课教案（新版）仁爱版，主要讲述了健康生活方式的重要性以及如何劝说他人戒烟。本节课围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生将掌握与健康相关的词汇，如exercise,diet,healthy等。

2.语法点：一般现在时态的疑问句和否定句结构。

3.功能句型：Howdoyoukeephealthy?Imustaskhimtogiveupsmoking.

4.文化背景：了解中西方在健康观念上的差异。

本节课旨在通过情景教学法，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的语言交际能力。教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导他们主动探究、积极互动。同时，结合生活实际，让学生认识到保持健康生活方式的重要性，并学会关心他人的健康。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，提高学生运用英语描述健康生活方式和劝说他人戒烟的能力。

2.文化意识：引导学生了解中西方在健康观念上的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较、推理等思维活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果。

三、学情分析

八年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，对于一般现在时态、疑问句和否定句等语法知识有一定的了解。他们在词汇学习方面也积累了一定的词汇量，能够理解和运用一些基本的英语词汇。然而，学生在实际运用英语进行交流方面还存在一定的困难，尤其是在描述健康生活方式和劝说他人戒烟等方面。

学生在知识、能力、素质方面表现各异。一方面，部分学生对英语学习有较高的兴趣和积极性，学习态度认真，课堂参与度高，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们对于新知识的接受能力和语言表达能力相对较强，能够较快地掌握所学内容，并在实际情景中运用。这些学生在英语学科上的核心素养较高，对课程学习的进展有积极的推动作用。

另一方面，部分学生在英语学习方面存在一定的困难，对于新知识的掌握和语言运用能力相对较弱。他们在学习过程中容易产生挫败感和抵触情绪，学习动力不足，课堂参与度低。这些学生可能需要更多的关注和支持，以及针对性的教学方法和辅导措施，以提高他们的学习效果和学科核心素养。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有重要影响。部分学生学习习惯良好，能够按时完成作业，积极参与课堂活动，与老师和同学保持良好的互动。然而，部分学生存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题，对于课堂学习和课程进度的把握能力较弱。教师在教学过程中应关注学生的行为习惯培养，引导他们形成良好的学习习惯，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，教师可采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的健康生活方式和劝说他人戒烟的情境，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言交际能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论、分享和交流，培养学生的团队协作能力和跨文化交际意识。

（3）案例研究法：分析具体的戒烟成功案例，让学生从实例中了解健康生活方式的重要性，提高他们的学习兴趣和积极性。

（4）互动式教学法：运用问答、讨论等互动方式，激发学生的思维活力，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：让学生自由谈论自己的健康生活方式，引入本节课的主题。

（2）词汇学习：通过PPT展示健康相关词汇，引导学生进行认读和拼写练习。

（3）语法讲解：运用PPT和例句，讲解一般现在时态的疑问句和否定句结构。

（4）角色扮演：让学生分组扮演劝说他人戒烟的场景，练习本节课学到的句型和词汇。

（5）小组讨论：让学生围绕健康生活方式和戒烟话题展开讨论，分享自己的观点和经验。

（6）案例分析：呈现戒烟成功案例，让学生从中汲取经验，认识到健康生活方式的重要性。

（7）总结与反馈：让学生用英语总结本节课所学内容，教师进行点评和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含健康生活方式、戒烟案例等内容的PPT，辅助教学，提高课堂效果。

（2）视频：选取相关健康宣传视频，让