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第15课无人机创意飞行教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级的第15课“无人机创意飞行”。本章节主要介绍了无人机的基本概念、分类、工作原理及其在各个领域的应用。具体内容包括：

1.无人机的定义与发展历程：让学生了解无人机的基本概念，以及我国无人机的发展历程和取得的成就。

2.无人机的分类与结构：介绍无人机的分类，如固定翼无人机、旋翼无人机等，并讲解无人机的主要组成部分，如飞行控制系统、导航系统、动力系统等。

3.无人机的工作原理：讲解无人机是如何实现自主飞行、悬停、转弯等动作的，以及这些动作背后的控制算法。

4.无人机的应用领域：介绍无人机在农业、林业、交通、气象、军事等领域的应用，并让学生了解无人机在实际生活中的重要作用。

5.无人机创意飞行：让学生了解无人机创意飞行的基本原理，鼓励学生发挥想象，设计出具有创新性的无人机飞行路线。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对无人机相关信息的敏感度，能够主动关注和搜集无人机的相关信息，了解其最新发展动态。

2.计算思维：通过学习无人机的工作原理和控制算法，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题的能力。

3.创新与实践：鼓励学生发挥想象，设计出具有创新性的无人机飞行路线，培养学生的创新精神和实践能力。

4.社会责任：让学生了解无人机在各个领域的应用，特别是其在社会生活中的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。

5.网络安全与道德：教育学生在使用无人机的过程中，遵守相关法律法规，尊重他人隐私，维护网络安全，培养良好的网络素养和道德观念。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于计算机操作、网络使用等方面较为熟悉。然而，对于无人机这一新兴领域，大部分学生可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解无人机的基本概念和发展历程。

在知识层面，学生对于物理、数学等学科有一定的掌握，这为学习无人机的工作原理和控制算法提供了基础。然而，对于一些专业的术语和概念，如飞行控制系统、导航系统等，学生可能还不够熟悉，需要在教学中进行讲解和巩固。

在能力层面，学生具备一定的自主学习和问题解决能力。通过引导学生自主探究无人机的相关信息，可以培养学生的信息搜集和处理能力。同时，通过设计无人机创意飞行任务，可以锻炼学生的创新思维和实践能力。

在素质方面，九年级的学生正值青春期，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。他们对科技产品充满兴趣，对于无人机的教学内容具有一定的吸引力。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，需要在教学中采取有效的教学策略，引导学生积极参与课堂活动。

在行为习惯方面，学生可能存在以下影响课程学习的因素：

1.对新领域的认知好奇，但可能缺乏深入研究的习惯，容易停留在表面了解。

2.在小组合作中，部分学生可能不够积极主动，影响团队协作效果。

3.在实践操作中，部分学生可能对细节把握不够到位，影响无人机飞行的稳定性。

针对以上学情分析，教师在教学中应注重以下几点：

1.激发学生的学习兴趣，引导他们深入了解无人机的相关知识。

2.注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励他们主动探索无人机的原理和应用。

3.通过小组合作等方式，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

4.在实践操作中，引导学生注重细节，提高无人机飞行的稳定性。

5.采取有效的教学策略，引导学生积极参与课堂活动，保持注意力集中。

四、教学资源

软硬件资源：

1.无人机模型及其配件

2.电脑、投影仪等多媒体设备

3.无人机飞行控制系统软件

4.教学用的白板或黑板

课程平台：

1.学校的多媒体教学平台

2.学校的信息技术课程网站

信息化资源：

1.无人机相关的视频资料

2.无人机相关图文资料

3.在线无人机模拟飞行软件

教学手段：

1.讲授法：用于讲解无人机的基本概念、分类、工作原理等知识。

2.演示法：使用无人机模型进行现场演示，让学生更直观地了解无人机的工作原理和飞行特点。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对无人机应用场景的看法，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手操作无人机，提高他们的实践能力和问题解决能力。

5.案例分析法：通过分析无人机在实际生活中的应用案例，让学生了解无人机的作用和价值。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对无人机创意飞行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道无人机吗？它与我们的