第六单元课外古诗词诵读《卜算子.咏梅》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第六单元课外古诗词诵读《卜算子.咏梅》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元课外古诗词诵读《卜算子.咏梅》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》。这首诗是毛泽东同志于1961年创作的一首咏梅诗词，表现了梅花傲骨凌霜、花中豪杰的品格。本诗要求学生通过朗读、理解和背诵，感受诗词中的意境，体会作者的思想感情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本诗之前，学生已经学习了较多古诗词，对古诗词的韵律、节奏和表现手法有一定了解。同时，学生对毛泽东同志的其他诗词也有所接触，对本诗的背景和作者情感有一定认识。通过对《卜算子·咏梅》的学习，学生可以进一步加深对古诗词的理解，提高朗读和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《卜算子·咏梅》，学生能够朗读、理解和背诵诗词，运用语言表达自己的感受和理解，提升语言运用能力。同时，通过分析诗词中的意象和表现手法，培养学生思维的深刻性和敏捷性。在欣赏诗词美感的同时，提高学生的审美鉴赏能力。此外，通过学习毛泽东同志的诗词，使学生了解和传承中国优秀的传统文化，培养对国家领袖的敬仰之情，增强文化自觉和自信。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经接触和学习过不少的古诗词，对诗词的韵律、节奏和表现手法有一定的理解。然而，对于一些较深的意境和情感，他们可能还难以完全领悟。在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，但需要在教师的引导下，进一步提高他们的朗读和鉴赏能力。

同时，学生们在思维发展方面各有差异，有些学生可能对抽象的事物理解较深，而有些学生可能更善于处理具体的事物。因此，在教学过程中，教师需要针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和策略，以促进他们的思维发展。

在素质方面，学生们各自有着不同的兴趣爱好和特长，教师可以利用这一点，激发他们对古诗词的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师也需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、积极参与等。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平和思维特点都会产生一定的影响。教师需要根据学生的实际情况，制定合理的学习目标，采用适当的教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：统编版语文八年级下册教材、教学PPT、相关古诗词阅读材料等。

3.信息化资源：网络上的相关古诗词鉴赏资源、视频材料、图片等。

4.教学手段：讲解、问答、讨论、朗读、背诵、小组合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《卜算子·咏梅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是咏梅诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于咏梅的图片或视频片段，让学生初步感受咏梅的魅力或特点。

简短介绍咏梅诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解咏梅诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解咏梅诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍咏梅诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解咏梅诗的实际应用或作用。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解咏梅诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的咏梅诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解咏梅诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用咏梅诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与咏梅诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对咏梅诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调咏梅诗