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初中政治模拟政府教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中政治《模拟政府》教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点概念：例如，明确民主选举的概念及其重要性。

-关键原理：例如，理解社会主义初级阶段的基本路线。

-技能掌握：例如，培养学生分析时事政治的能力。

-知识应用：例如，学会用法律知识解决实际问题。

2.教学难点

-抽象概念：例如，解释“人民代表大会制度”的运作机制。

-复杂理论：例如，理解“改革开放”对国家发展的影响。

-实践操作：例如，模拟政府活动的组织和协调。

-价值观塑造：例如，引导学生树立正确的公民责任感和集体主义精神。

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请根据您具体的教学内容，填写详细的重点和难点信息。例如，在“重点概念”部分，您可以具体到某个政治理论或法律条文的重要性；在“教学难点”部分，您可以指出学生可能难以理解的政治体制或经济政策等内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合政治理论课程的特点，采用讲授法，系统地向学生传授必要的理论知识。

-通过案例研究，让学生深入了解政府决策过程和政策影响。

-利用项目导向学习，让学生模拟政府职能，实际操作体验政治决策过程。

-组织小组讨论，促进学生之间的思想交流和知识共享。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演不同政府角色，如人大代表、政府官员等，通过模拟立法、决策等过程，增强对政治体制的理解。

-模拟选举：组织学生进行模拟选举活动，体验民主选举的过程和意义。

-政治辩论：组织学生就热点政治问题进行辩论，提高辩证思考和表达能力。

-政策分析报告：学生分组研究不同政策，撰写分析报告，培养研究能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

-使用PPT展示政治理论知识和政策案例，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

-利用视频资料，播放与课程相关的政治新闻和纪录片，帮助学生了解实际政治运作。

-引入在线工具，如模拟政府软件，让学生在虚拟环境中体验政府职能。

-提供政府官方文档和统计数据等资源，帮助学生获取第一手信息，增强说服力。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供相关的PPT、视频和文档等资源，让学生提前了解模拟政府的概念和基本原理。设计预习问题，如“什么是民主选举？它在我们的生活中有什么作用？”监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

-学生活动：学生自主阅读预习资料，理解模拟政府的知识点。思考预习问题，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，在线平台和微信群。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：通过一个真实的政府决策案例，导入新课，激发学生对模拟政府的兴趣。详细讲解模拟政府的基本流程和关键要点。组织学生进行小组讨论，角色扮演等活动，让学生在实践中掌握模拟政府的技能。及时解答学生的疑问，确保学生理解正确。

-学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。积极参与小组讨论，角色扮演，实验等活动，通过实践掌握模拟政府的知识和技能。对不懂的问题或新的想法勇敢提问，并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解模拟政府的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置与模拟政府相关的课后作业，如让学生设计一个简单的模拟政府活动。提供拓展资源，如政府官方网站，相关的新闻报道等，供学生进一步学习。及时批改作业，并给予学生反馈和指导。

-学生活动：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的模拟政府的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

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学生学习效果

1.知识点掌握：学生能够准确理解模拟政府的概念、特点和基本原理，如民主选举、人民代表大