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高中生物新课程的教学设计（5篇范例）

第一篇：高中生物新课程的教学设计

高中生物新课程的教学设计

第一节教学设计概述

一、教学设计的理论基础

二、教学设计的作用

三、教学设计的原则

第二节新课程对教学设计提出的要求

一、要充分体现新课程的基本理念

二、应整体把握教学活动的结构

三、要突出创新精神与实践能力的培养

四、应依据学科特点和知识类型

五、要适应学生的学习心理和年龄特征

第三节高中生物新课程教学设计的基本环节与模式

一、高中生物新课程教学设计的基本环节

二、高中生物新课程教学设计的基本模式

第四节高中生物新课程课堂教学设计案例

一、教案编制应注意的问题

二、教学案例

第七章高中生物新课程的教学模式

第一节教学模式概述

一、教学模式的含义

二、教学模式的构成要素

三、生物课程教学模式的特点

第二节高中生物新课程的基础教学模式

一、新授课

二、实验课

三、复习课

第三节高中生物新课程的拓展教学模式

一、活动课

二、研究性学习

三、综合能力培养

四、现代信息技术与生物教学的整合第八章高中生物新课程的教

学实施

第一节高中生物新课程的教学原则

一、主体性原则

二、发展性原则

三、创新性原则

四、开放性原则

五、民主性原则

六、问题原则

七、活动性原则

八、激励性原则

九、综合性原则

第二节高中生物新课程的教学策略

一、基于教学内容的教学策略

二、探究性学习的教学策略

第三节高中生物新课程的教学方法途径

一、组织好探究性学习

二、加强实验与其他实践活动的教学

三、落实科学、技术、社会相互关系的教育

四、注重学科间的联系

五、注重生物科学史的学习

第九章高中生物新课程的评价

第一节高中生物新课程评价的改革方向

一、评价的含义

二、评价的定位

三、评价的发展趋势

第二节高中生物新课程的学生评价

一、关于学生评价改革的几个问题

二、高中生物新课程教学中的学生评价

第三节高中生物新课程的课堂教学评价(教师评价)

一、高中生物新课程课堂教学评价的基本理念

二、高中生物新课程课堂教学评价的原则

三、高中生物新课程课堂教学评价的依据

四、高中生物新课程课堂教学评价的指标体系

第四节高中生物新课程的教材评价

一、国内外中学生物教材的发展趋势

二、对我国中学生物新课标教材建设的认识

三、普通高中课程标准实验教科书《生物》(中图版)编写目的、指

导思想及其特色

第十章高中生物新课程改革与教师的关系

第一节新课程对教师提出的挑战

一、教师角色的转变

二、师生关系的重构

三、新课程对教师素质的要求一

第二节新课程背景下教师专业发展的途径

一、生物教师专业发展的有效途径

二、坚持自我更新，促进自我专业发展，与课程改革一起成长

第二篇：浅谈高中生物新课程教学的系统设计

浅谈高中生物新课程教学的系统设计

我市实施新课程改革已有两年的时间，广大高中生物教师积极学

习新课程理念，在教学中认真探索，努力践行，取得了宝贵的经验，

但是依然存在着一些问题和困惑，如：课时紧张、对教材结构变化的

困惑、惯性教学、课堂教学的有效性，等等。如何解决好这些问题，

全面、系统地处理学科课堂教学，成为值得研究的课题，笔者以课堂

教学的系统观为理论依据，以高中生物新教材（人教版）为例，针对

高中生物新课程的系统教学设计谈一点粗浅的看法。

生物教学高中阶段的教学内容及过程，包括生物学科高中阶段全

部的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标，以及生物教

材、教学媒体等教学资源的组合，同时，还包括教师和学生之间教与