江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 2.1认识地球教案3 （新版）湘教版.docxVIP

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.1认识地球教案3（新版）湘教版

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教学内容

本节课的教学内容来自江苏省徐州市铜山区七年级地理上册第二章第一节“认识地球”，使用的是湘教版教材。本节课主要内容包括：

1.地球的形状：通过观察地球仪和图片，让学生了解地球的真实形状，理解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.地球的运动：学习地球自转和公转的基本知识，包括自转的方向、周期、产生的现象（昼夜交替）以及公转的方向、周期、产生的现象（四季更替、五带划分）。

3.地球的构造：了解地球的内部圈层结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的外部圈层结构，如大气层、水圈和岩石圈。

4.地球与其他行星的关系：通过比较地球与其他行星的共同特征和差异，让学生认识到地球在太阳系中的特殊性，如地球上有液态水的存在。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解地球的基本形状、运动和构造，以及地球在太阳系中的地位。同时，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.地理科学素养：通过观察地球仪和图片，学生能够掌握地球的形状、运动和构造等基本地理知识，提高学生的地理科学素养。

2.空间思维能力：通过观察和分析地球的运动和构造，学生能够培养空间思维能力，理解地球的形状和构造，以及地球在太阳系中的位置。

3.科学探究能力：在探究地球形状、运动和构造的过程中，学生能够运用观察、分析和推理等科学方法，培养科学探究能力。

4.人地关系观念：通过了解地球的形状、运动和构造，学生能够认识到地球是人类生存和发展的家园，增强对人地关系的认识，培养可持续发展的观念。

5.地理审美情趣：通过观察地球的美丽景象，如极光、地震等自然现象，学生能够培养地理审美情趣，增强对地理学科的兴趣。

6.地理实践能力：在课堂上，学生能够通过观察、分析和讨论等实践活动，提高地理实践能力，为将来的地理学习和实际应用打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些地球的基本知识，如地球的形状、运动和构造等。他们可能已经了解了地球是一个球体，地球的自转和公转等概念。然而，对于地球的内部结构和人地关系等更深入的知识，他们可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新奇的事物充满好奇，对于地理学科的学习可能有一定的兴趣。在学习能力方面，他们具备观察、分析和推理等基本能力，能够进行简单的地理知识的探究。在学习风格上，他们可能更偏向于直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球的形状和运动时，学生可能会对地球的真实形状和运动机制产生困惑，难以理解地球是一个不规则球体，以及地球自转和公转的复杂过程。此外，对于地球的内部结构和人地关系等概念，学生可能较难理解，需要通过具体的实例和实践活动来进行深入的理解和应用。

教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和地理实践活动法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解地球的形状、运动和构造等基本知识，为学生提供系统的地理信息，帮助他们建立地理知识框架。

讨论法：通过分组讨论和全班讨论的方式，让学生分享对地球形状、运动和构造的理解，激发学生的思维，培养学生的批判性思维能力。

案例研究法：分析地球形状、运动和构造在实际生活中的应用案例，让学生学会将地理知识运用到解决实际问题中。

项目导向学习法：组织学生进行小组项目，如制作地球仪、模拟地球运动等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

地理实践活动：安排户外观察、调查等活动，让学生亲身感受地球的形状、运动和构造，增强地理实践能力。

2.教学活动设计：

导入：通过播放地球运动和构造的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考地球的形状、运动和构造的重要性。

新课导入：运用地球仪和图片，生动形象地展示地球的形状、运动和构造，引导学生观察和分析，理解地球的形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

课堂讨论：组织学生分组讨论地球的运动和构造，让学生通过合作、交流、分享，深入理解地球的自转和公转，以及地球的内部圈层和外部圈层结构。

案例分析：分析地球形状、运动和构造在实际生活中的应用案例，让学生学会将地理知识运用到解决实际问题中。

小组项目：组织学生进行小组项目，如制作地球仪、模拟地球运动等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

户外实践活动：安排学生户外观察、调查地球的形状、运动和构造，增强学生的地理实践能力。

3.教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示地球的形状、运动和构造等知识点，帮助学生直观