七年级生物上册 1.2.2《生物学研究的基本方法》教案 （新版）北师大版.docxVIP

七年级生物上册1.2.2《生物学研究的基本方法》教案（新版）北师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自北师大版七年级生物上册第1.2.2节《生物学研究的基本方法》。本节课主要介绍了生物学研究的基本方法，包括观察法、实验法、调查法和文献法。通过本节课的学习，学生将掌握生物学研究的四种基本方法及其应用。

具体内容包括：

1.观察法的定义、类型及注意事项；

2.实验法的步骤、原则及注意事项；

3.调查法的步骤、技巧及注意事项；

4.文献法的应用、查找技巧及注意事项。

本节课旨在让学生了解并掌握生物学研究的基本方法，培养学生的实践操作能力，为后续的生物学学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生物学学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验、调查等方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.生命观念：使学生理解生物学研究的基本方法，形成对生命现象的理性认识，树立生命观念。

3.证据意识：培养学生收集和分析证据的能力，使学生在探究过程中能够运用证据进行推理和判断。

4.批判性思维：鼓励学生对生物学问题进行批判性思考，勇于提出不同观点，培养创新思维。

5.沟通与交流：培养学生运用生物学知识进行有效沟通和交流的能力，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）观察法的定义、类型及注意事项：理解观察法的概念，掌握有计划观察和随机观察的特点和应用。

（2）实验法的步骤、原则及注意事项：掌握实验法的基本步骤，包括选择材料、设计实验、实施实验、记录实验数据和分析实验结果。了解实验法的原则，如单一变量原则、对照原则等。

（3）调查法的步骤、技巧及注意事项：了解调查法的步骤，包括明确调查目的和对象、制定调查方案、进行调查、整理和分析调查结果。掌握调查法的技巧，如抽样调查和全面调查的选择，以及调查问卷的设计等。

（4）文献法的应用、查找技巧及注意事项：了解文献法的应用，包括查阅生物学相关的书籍、期刊、互联网资源等。掌握文献查找的技巧，如关键词搜索、文献检索等。

2.教学难点

（1）观察法的深度理解：学生可能难以理解有计划观察和随机观察的区别及在实际研究中的应用。

（2）实验法的设计和实施：学生可能对如何设计实验、选择材料、控制变量等实验法的基本环节难以掌握。

（3）调查法的实际操作：学生可能对如何制定调查方案、进行调查、整理和分析调查结果等实际操作步骤难以理解。

（4）文献法的综合应用：学生可能对如何查找和筛选文献、整理和分析文献信息等综合应用能力难以掌握。

教学资源

1.软硬件资源：生物学实验室、观察工具（如放大镜、显微镜）、实验材料、调查问卷打印纸、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：北师大版七年级生物上册数字化课程平台。

3.信息化资源：生物学实验视频、调查问卷模板、相关生物学研究文献电子文档、生物学图片和图表等。

4.教学手段：小组合作学习、讨论交流、案例分析、实验操作、观察记录、PowerPoint演示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物学研究基本方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物学研究的基本方法有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些生物学研究的图片或视频片段，让学生初步感受生物学研究的魅力或特点。

简短介绍生物学研究基本方法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物学研究基本方法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物学研究基本方法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物学研究基本方法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物学研究基本方法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物学研究基本方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物学研究基本方法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物学研究基本方法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物学研究基本方法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物学研究基本方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物学研究基本方法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物学研究基本方法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物学研究基本方法的认识和