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心理宽容教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们与周围的世界”中的第二节课“我们向往公平”。本节课主要围绕公平的内涵与维护公平的意义展开，让学生理解公平的重要性，认识到公平对于个人和社会的积极影响，并学会用法律手段来维护公平。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到公平的概念，通过本节课的学习，学生将深入理解公平的内涵，掌握公平的重要性，并学会运用法律手段来维护公平，从而提高学生的法治观念和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习公平的内涵和维护公平的意义，学生将能够理解公平的重要性，认识到公平对于个人和社会的积极影响。同时，学生将学会运用法律手段来维护公平，提高自身的法治观念。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将培养自己的批判性思维和问题解决能力，从而更好地面对和解决实际生活中的不公平现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解到公平的概念，并初步认识到了公平的重要性。他们具备一定的社会责任感，并能够理解法律对于维护公平的作用。此外，学生通过日常生活和学习积累了基本的批判性思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的公平现象具有较强的关注度，他们渴望了解公平的内涵和维护公平的途径。在学习风格上，他们善于通过讨论和实践活动来巩固所学知识。此外，学生在分析问题和批判性思维方面具有一定的基础，能够主动探讨和提出问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公平的内涵方面，学生可能会对一些抽象的概念和理论难以理解，需要通过具体的案例和实践活动来辅助理解。在学习维护公平的途径时，学生可能会对法律手段感到陌生，不易掌握。此外，学生在批判性思维和问题解决能力方面还有待提高，需要通过课堂讨论和实践活动来培养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册教材、教学PPT、相关案例资料等。

3.信息化资源：互联网、在线法律知识库、教育视频平台等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、课堂提问等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《心理宽容》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要心理宽容的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索心理宽容的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解心理宽容的基本概念。心理宽容是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了心理宽容在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与心理宽容相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示心理宽容的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“心理宽容在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了心理宽容的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对心理宽容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.理解心理宽容的基本概念，认识到它在个人成长和人际关系中的重要性。

2.掌握心理宽容的原理和技巧，学会在日常生活中运用心理宽容来处理人际关系和解决问题的能力。

3.增强自我认知和情绪管理能力，提高应对压力和挑战的心理素质。

4.培养同理心和包容心，增强与他人的沟通和合作能力。

5.提升批判性思维和问题