2024秋八年级英语上册 Module 1 How to learn English Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024秋八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse，主要内容包括如何通过不同的方法学习英语以及日常英语交流场景。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生将学习与学习方法相关的词汇，如methods,effective,strategies等。

2.语法点：本节课将介绍如何使用情态动词can和may来提出建议和请求。

3.阅读理解：学生将通过阅读一段关于不同学习方法的短文，提高阅读理解能力。

4.口语交流：本节课将通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语交流能力。

5.写作练习：学生将被要求写一篇关于自己学习英语方法的短文，以提高写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够准确地使用情态动词can和may提出建议和请求，并能在不同的情景中运用所学词汇和语法点进行流畅的英语口语和书面表达。

2.文化意识：通过阅读关于不同学习方法的短文，学生将能够了解和理解不同文化背景下的学习方式和习惯，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过参与角色扮演和小组讨论等活动，学生将能够培养批判性思维和创新能力，学会从不同的角度和层面思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够培养良好的学习习惯和策略，提高学习效率和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括methods,effective,strategies等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法点：本节课的重点是介绍如何使用情态动词can和may来提出建议和请求。学生需要理解这两个动词的用法及其区别，并能正确运用它们进行口语和书面表达。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读一段关于不同学习方法的短文，提高阅读理解能力，掌握文章的主旨大意和细节信息。

（4）口语交流：学生需要在课堂上进行角色扮演和小组讨论等活动，提高口语交流能力，学会在实际情景中运用所学知识进行有效沟通。

（5）写作练习：学生需要写一篇关于自己学习英语方法的短文，以提高写作能力。在写作过程中，学生需要运用所学词汇和语法点，组织文章结构，表达清晰、连贯的思想。

2.教学难点：

（1）情态动词can和may的用法：学生可能对这两个动词的用法及其区别感到困惑，导致在实际运用中出现错误。

（2）阅读理解：对于部分学生来说，理解文章的主旨大意和细节信息可能存在困难，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生深入理解。

（3）口语交流：学生在进行角色扮演和小组讨论等活动时，可能存在发音、语法错误，以及表达不流畅等问题。

（4）写作练习：在写作过程中，学生可能存在词汇选择不当、语法错误、文章结构不合理等问题。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、互动等，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit3Languageinuse》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆词汇和语法点，同时能够提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和口语交流活动。可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和桌子，方便学生进行小组合作和学习。同时，可以准备一些展示板或白板，以便学生进行展示和交流。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行有效的教学演示和讲解。

6.学习指导资料：准备一些学习指导资料，如学习方法总结、语法点解释等，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

7.作业布置：根据教学内容和学习目标，布置相关的作业，以便学生能够巩固所学知识和技能。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024秋八年级英语上册Module1How