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三年级信息技术上册第2课认识计算机教案3(新版)苏科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:认识计算机
2.教学年级和班级:三年级信息技术上册
3.授课时间:第2课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解计算机的基本概念和组成原理,培养学生的信息素养,使学生能够认识到计算机在现代社会中的重要作用。
2.培养学生动手操作的能力,学会使用计算机的基本硬件和软件,提高学生的实践能力。
3.培养学生的问题解决能力,使学生能够运用计算机解决实际问题,培养学生的创新思维。
4.培养学生合作交流的能力,通过小组合作完成任务,提高学生的人际交往能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-计算机的基本组成部件及其功能。
-操作系统的使用方法。
-网络安全和道德规范。
2.难点:
-计算机硬件的具体操作和配置。
-信息安全意识和防范措施。
-软件的安装和卸载过程。
3.解决办法:
-采用实物展示和模拟操作相结合的方式,让学生直观理解计算机硬件。
-通过分组讨论和实际操作,让学生在实践中掌握操作系统的基本使用。
-通过案例分析和角色扮演,提高学生的网络安全意识。
-使用教学软件和网络资源,模拟软件安装过程,让学生在指导下完成操作。
教学资源
1.软硬件资源:计算机教室、投影仪、计算机组装模型、操作系统安装光盘。
2.课程平台:学校内部教学管理系统、网络浏览器、在线教学资源库。
3.信息化资源:教学PPT、视频教程、互动游戏、网络安全教育软件。
4.教学手段:小组讨论、互助学习、任务驱动、实践操作、案例分析。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“认识计算机”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习计算机的基本组成和功能做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“认识计算机”教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习计算机知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题:“你们对计算机有什么了解?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入计算机学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的计算机基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习内容打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解计算机的基本组成部件及其功能,结合实例帮助学生理解。
突出计算机硬件和软件的重要性,强调操作系统的使用方法,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕计算机硬件和软件的使用展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验计算机知识的应用,提高实践能力。
在呈现新课后,对计算机的基本组成和功能进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对计算机知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决计算机问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍计算机在日常生活中的应用,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注计算机技术的发展,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合计算机知识,引导学生思考科技与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习计算机的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的计算机基本组成和功能,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的计算机知识,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
1.计算机的基本组成部件:
-输入设备:键盘、鼠标、扫描仪等。
-输出设备:显示器、打印机、投影仪等。
-中央处理器(CPU):计算机的核心,负责执行程序指令和处理数据。
-主板:连接和承载各个硬件组件的主要电路板。
-存储设备:硬盘、固态硬盘、U盘等。
-显卡:负责将计算机内部的数字信号转换为图像信号,显示在屏幕上。
-电源:为计算机提供电能。
2.操作系统的使用:
-启动计算机:按下电源键,启动计算机,进入操作系统。
-关闭计算机:通过关机命令或按电源键,安全关闭计算机。
-桌面环境:
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