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9这些是大家的（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级上册第9课《这些是大家的》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解和尊重公共利益，具备初步的社会责任感和集体荣誉感。通过学习，学生将能够：

1.认识并理解公共物品和公共空间的概念，知道大家需要共同维护公共利益。

2.学会与同伴合作，培养良好的团队精神和协作能力。

3.培养初步的公民意识，了解作为公民应尽的义务和责任。

4.学会通过合理的方式表达自己的意见和需求，培养良好的沟通能力。

5.能够在日常生活中，自觉遵守公共规则，维护公共秩序，做到文明礼貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经初步学习了与他人相处的基本原则，对公共空间和公共物品有一定的认识。他们已经能够表达自己的需求和意见，并在日常生活中初步实践了合作与分享的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、游戏和故事来学习。他们具有较强的观察力和模仿力，能够通过观察他人行为来学习新知识。同时，他们喜欢互动和小组合作，能够在小组活动中积极表达自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公共利益和公共空间的概念上，学生可能会存在一定的难度。此外，培养学生自觉遵守公共规则和维护公共秩序的意识，也需要时间和实践。另外，如何表达自己的意见和需求，在尊重他人的基础上进行沟通和协商，也是学生需要进一步学习的。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟现实生活中的公共场景，让学生在角色扮演中体验公共利益和个人行为之间的关系，培养学生的公民意识和责任感。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对具体案例展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解公共利益和个人利益之间的平衡，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画、视频等现代化教学手段，生动展示公共利益和公共空间的概念，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。

3.在线讨论平台：利用校园网络平台，搭建线上讨论区，鼓励学生在课后针对课程内容进行深入讨论，拓展学习空间，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《这些是大家的》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共利益和个人利益的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《这些是大家的》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出公共利益和个人利益的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共利益和个人利益的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合作与分享技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公共利益和个人利益的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共利益和个人利益的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作与分享的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮