(教学设计)专题3第2单元基础课时9芳香烃2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019).docxVIP

(教学设计)专题3第2单元基础课时9芳香烃2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学设计专题3第2单元，主要涉及芳香烃的知识。所使用的教材是2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（苏教版2019）。本节课的教学内容主要包括芳香烃的定义、结构、性质以及制备方法等。在教学过程中，我将引导学生通过观察实验现象，分析芳香烃的特性，进而掌握其基本概念和应用。同时，我会结合学生的学习情况，合理设计教学环节，确保教学目标的实现。在教学过程中，我会注重培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力，提高他们对化学学科的兴趣和认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括科学探究、证据推理、模型建构和科学态度等方面的能力。

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生的问题发现和解决能力，使他们在实践中体验科学探究的过程，提高他们的实验操作能力和观察能力。

2.证据推理：通过对实验现象的观察和分析，培养学生从事实和数据中提炼结论的能力，使他们能够运用逻辑思维和证据分析，得出合理的结论。

3.模型建构：通过学习芳香烃的结构和性质，培养学生构建模型和运用模型的能力，使他们能够将抽象的概念具体化，更好地理解和应用知识。

4.科学态度：在教学过程中，注重培养学生的科学态度，包括对实验的严谨态度、对数据的客观分析和对待科学的敬畏之心，使他们在学习过程中形成积极的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）芳香烃的定义与结构特征：本节课的重点是让学生掌握芳香烃的定义和结构特征。具体包括芳香烃的碳架结构、苯环的共轭体系以及侧链的影响等。

（2）芳香烃的性质：重点让学生理解芳香烃的化学性质，如亲电取代反应、自由基取代反应、加成反应等，以及这些反应的条件和特点。

（3）芳香烃的制备方法：本节课还将介绍芳香烃的主要制备方法，如苯的硝化、苯的磺化、芳烃的合成等，以及这些方法的原理和应用。

2.教学难点：

（1）芳香烃的结构与性质的关系：学生难理解的是芳香烃的结构如何决定其性质，以及不同结构的芳香烃性质的差异。

（2）芳香烃的制备方法：学生对于芳香烃的制备方法，尤其是有机合成的原理和过程，可能存在理解上的困难。

（3）实验操作和安全：在实验过程中，学生可能对实验操作不熟悉，需要注意实验安全，避免意外发生。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过动画、模型等教学辅助工具帮助学生理解芳香烃的结构特点，通过实际操作和案例分析让学生掌握芳香烃的性质和制备方法，以及注重实验安全教育，确保学生能够顺利掌握本节课的核心知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：试管、烧杯、滴定管、分液漏斗等实验器材；

-投影仪和幕布：用于展示PPT和实验视频；

-计算机和投影仪：用于播放教学课件和补充资料；

-实验室安全装备：防护眼镜、手套、实验室外套等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统：用于发布课程资料、作业和考试；

-化学教学平台：提供化学知识讲解、实验演示等资源。

3.信息化资源：

-教学课件：涵盖本节课的主要内容和知识点；

-实验视频：展示实验操作过程和安全注意事项；

-相关学术文章和研究报告：提供更深入的学科知识；

-在线互动平台：学生可以提问、讨论和分享学习心得。

4.教学手段：

-实验教学：通过实际操作让学生体验化学反应过程；

-小组讨论：促进学生之间的交流与合作；

-问题驱动学习：引导学生提出问题、寻找答案和解决问题；

-课堂讲解与互动：教师讲解重点知识，回答学生问题，促进师生互动。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《芳香烃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过含有芳香烃的物质？”比如，我们常用的某些洗发水、香水中就含有芳香烃。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索芳香烃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解芳香烃的基本概念。芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，它们具有特殊的化学性质和反应特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了芳香烃在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调芳香烃的结构和性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与芳香烃相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深