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第21课走进博物馆教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自2023-2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册的第21课《走进博物馆》。课程的主要内容是让学生了解博物馆的基本知识，掌握参观博物馆的技巧，以及通过实践活动，培养学生的实践能力和探究精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些历史文化知识，对于博物馆中的展品有一定的认知基础。然而，如何系统地参观博物馆，从博物馆的展览中获取更多的知识，这对于学生来说是一个新的学习任务。通过本节课的学习，学生将能够把已有的历史文化知识与博物馆的参观实践相结合，提高自己的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.实践能力：通过参观博物馆，学生能够独立完成参观计划，提高自己的实践能力。

2.创新思维：学生在参观过程中，能够发现问题，提出问题，并尝试寻找解决问题的方法，培养创新思维。

3.信息素养：学生能够利用博物馆的资源，搜集和整理相关信息，提高自己的信息素养。

4.文化意识：通过参观博物馆，学生能够加深对历史文化知识的理解，提高自己的文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）博物馆的基本知识：本节课的重点是让学生了解博物馆的定义、类型、功能和基本构成，以及博物馆的历史和发展。

（2）参观博物馆的技巧：学生需要掌握参观博物馆的基本技巧，包括如何阅读展品标签、如何利用导览图、如何进行参观笔记等。

（3）实践能力的培养：通过参观实践活动，培养学生独立思考、团队协作、问题解决等实践能力。

（4）探究精神的培养：学生需要学会在参观过程中提出问题、寻找答案、形成自己的观点。

2.教学难点

（1）博物馆的专业术语理解：学生可能对博物馆领域的专业术语感到困惑，如“策展人”、“展品”、“馆藏”等。

（2）参观技巧的运用：学生可能在实际参观过程中，难以运用所学技巧进行有效参观，如阅读展品标签、利用导览图等。

（3）实践能力的提升：学生在实践活动过程中，可能面临团队协作、问题解决等方面的困难，需要教师引导和帮助。

（4）探究精神的培养：学生可能在学习过程中，难以形成自己的观点，或者不知道如何进行探究性学习。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的解释和引导，提供实际操作的机会，让学生在实践中掌握知识和技能，同时鼓励学生提出问题，引导他们进行探究性学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-博物馆实地考察场地

-教学多媒体设备

-笔记本电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-网络搜索引擎

3.信息化资源：

-博物馆官方网站

-历史文化知识数据库

-在线导览服务

-教育平台教学资源

4.教学手段：

-小组讨论

-问题引导

-案例分析

-实践活动

-课堂讲授

-互动式教学

-参观反馈与分享

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供博物馆的基本知识资料，要求学生了解博物馆的定义、类型、功能和基本构成。

-设计预习问题：提出问题，如“博物馆的目的是什么？”、“如何选择参观的主题？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解博物馆的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解博物馆的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的博物馆参观案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何阅读展品标签、利用导览图等参观技巧。

-组织课堂活动：学生分组，模拟参观博物馆，实践所学技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解参观技巧。

-参与课堂活动：学生在模拟参观中，应用所学技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解参观技巧。

-实践活动法：通过模拟参观，让学生实践所学。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解参观技巧，掌握实际应用。

-通过实践活动，