江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 The world online project教案 牛津译林版选修7.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Theworldonlineproject教案牛津译林版选修7

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课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3Theworldonlineproject

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修7

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读透和写出生动有趣、结构合理的英语句子，正确表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过学习Unit3Theworldonlineproject，学生能够了解不同国家的网络文化，提高对文化差异的敏感性和宽容度。

3.思维品质：通过分析、综合和评价网络信息，学生能够培养批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主、合作和探究式学习，学生能够掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯。

学情分析

沭阳县潼阳中学高中英语选修7的学生整体英语基础较好，大部分学生已经掌握了高中阶段的基本语法和词汇，能够进行简单的英语听说读写活动。然而，学生在网络英语表达和信息技术应用方面的知识和能力有限，需要在本节课中进行有针对性的指导和训练。

1.语言能力：大部分学生能够熟练运用英语进行日常交流，但在表达复杂观点和情感方面仍有一定的困难。通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的英语表达能力。

2.文化意识：学生对不同国家的网络文化了解有限，缺乏对文化差异的敏感性和宽容度。本节课将引导学生了解和欣赏不同文化背景下的网络表达方式，提高学生的文化意识。

3.思维品质：学生在解决问题时往往过于依赖课本知识和教师，缺乏自主思考和批判性分析能力。本节课将通过小组讨论、案例分析和问题解决等环节，培养学生的思维品质和批判性思维。

4.学习策略：大部分学生习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和合作学习的能力。本节课将引导学生运用自主、合作和探究式学习策略，提高学习效果。

5.行为习惯：学生在网络环境下容易分心，自控能力较弱。针对这一问题，本节课将引导学生合理安排学习时间，培养良好的学习习惯和自我管理能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit3Theworldonlineproject的学习，本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供网络文化的背景知识和相关概念；通过讨论，激发学生对网络话题的思考和兴趣；通过案例研究，引导学生深入分析网络现象；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高参与度和互动性，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同国家的网络用户，用英语讨论网络话题，锻炼口语表达能力。

（2）实验：学生分组进行网络文化实验，如调查我国网民的网络使用习惯，分析结果并撰写报告。

（3）游戏：设计网络知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）小组讨论：学生针对网络现象进行小组讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例和活动指导。

（2）视频：播放有关网络文化的短视频，帮助学生更好地了解网络现象。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行小组讨论和成果分享。

（4）教材：使用牛津译林版选修7教材，为学生提供权威的学习资源。

（5）网络资源：引导学生查阅相关网络文化资料，拓宽视野，丰富学习内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Theworldonlineproject的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit3内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit3教学目标和Unit3重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit3教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit3的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit3学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit3新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit3的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit3重点，强调Unit3难点，通过对比、归纳等方