（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生 第1框 你是男生 我是女生教案（扫描版） 粤教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第1框你是男生我是女生教案（扫描版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第1框你是男生我是女生教案（扫描版）粤教版

本章节内容主要围绕性别角色的认识展开，让学生了解男生女生的生理、心理差异，以及社会角色和性别刻板印象。通过本节课的学习，学生能够正确认识和接纳自己的性别身份，尊重和理解异性，形成健康的性别观念。

教学对象为七年级学生，他们对性别角色的认识尚处于初步阶段，容易受到社会刻板印象的影响。因此，本节课需要教师引导学生树立正确的性别观念，消除性别歧视和偏见。

教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论、案例分析等教学方法，让学生在实践中感受性别平等的重要性，培养良好的道德品质和法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的性别认识，帮助学生了解男生女生的生理、心理差异以及社会角色，培养学生形成健康的性别观念。

2.培养学生尊重和理解异性的态度，消除性别歧视和偏见，促进性别平等观念的树立。

3.引导学生关注性别问题，提高学生对社会现象的观察和思考能力，培养学生的社会责任感和公民素养。

4.利用案例分析和小组讨论等教学方法，锻炼学生的思辨、沟通和团队协作能力，提升学生的综合素质。

5.通过教学活动，培养学生热爱生活、积极向上的心态，促进学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.性别角色的认识：理解男生女生的生理、心理差异以及社会角色。

2.性别平等观念的树立：培养学生尊重和理解异性，消除性别歧视和偏见。

难点：

1.社会性别刻板印象的消除：引导学生突破传统观念，树立正确的性别观念。

2.实践运用：如何将性别平等观念运用到日常生活中，提高学生的社会责任感。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在实践中感受性别平等的重要性，突破性别刻板印象。

2.组织角色扮演、情景模拟等活动，让学生站在不同性别角度思考问题，培养同理心。

3.结合生活实际，引导学生关注性别问题，提高对社会现象的观察和思考能力。

4.布置课后作业，鼓励学生将所学内容运用到日常生活中，培养良好的行为习惯。

5.加强师生互动，及时解答学生疑问，帮助学生树立正确的性别观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生》所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如男生女生生理差异的图片、性别角色刻板印象的图片等，以便在课堂上进行展示和讨论。同时，准备相关的统计图表，以直观地展示性别在社会中的不同角色和待遇。

3.视频资源：收集与性别角色相关的短视频，如广告中出现的性别刻板印象、性别平等的倡导视频等，以便在课堂上进行播放和分析。

4.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如性别角色扮演实验，需要提前准备实验器材，如角色扮演卡片、实验指导书等，并确保实验器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，设置便于学生交流和讨论的桌椅布局；在实验操作区，设置实验操作台，并配备必要的实验器材。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含男生女生的生理、心理差异、性别角色刻板印象、性别平等观念等方面的知识点，以便在课堂上进行演示和讲解。

7.作业布置：根据教学内容，设计课后作业，如要求学生结合自身经历，思考性别平等在日常生活中的体现，并撰写感悟文章。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议，以便对教学进行改进。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《你是男生我是女生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对男生女生的性别刻板印象的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索性别角色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解性别角色的基本概念。性别角色是指社会对男性和女性所期望的行为、角色和特征。它是我们理解性别差异和社会互动的重要方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了性别角色在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解社会中的性别差异。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调性别角色的形成和性