七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏 第2框 做时间的主人教学设计 人民版.docxVIP

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第2框做时间的主人教学设计人民版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的法治意识：使学生了解时间管理的重要性，认识到做时间的主人是每个人的责任，从而培养学生自觉遵守时间、尊重他人时间的态度。

2.提高学生的道德修养：通过引导学生分析时间管理的意义，培养学生珍惜时间、合理规划时间的能力，使学生在日常生活中养成守时、守纪律的良好习惯。

3.提升学生的生命观念：使学生认识到每个人的生命都是有限的，时间是生命的组成部分，从而培养学生珍惜时间、充实生命的意识。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享时间管理方法，培养学生相互倾听、合作交流的能力，使学生在团队中共同成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于时间管理、生活规划等方面有所了解。学生在生活中也都有过时间管理的经验，对于时间的分配和利用有自己的一些看法和做法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实际生活中的问题比较感兴趣，特别是与自身生活密切相关的话题。在学习能力上，七年级的学生具备较强的思考和分析能力，能够理解和掌握较为复杂的知识点。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践、讨论等方式进行学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间管理的重要性时，学生可能难以理解为什么时间管理对于个人和社会都具有重要意义。另外，在学习如何做时间的主人时，学生可能对于如何合理规划时间、如何克服拖延等实际问题感到困惑和挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解时间管理的重要性、方法和技术，为学生提供理论知识基础。

-讨论：学生分组讨论时间管理的实例，分享各自的时间管理策略，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析成功的时间管理者案例，让学生从中学习并汲取经验。

-项目导向学习：学生分组完成一个时间管理项目，如制定并执行一个星期的时间计划，以此培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：通过“时间接龙”游戏，让学生感受时间流逝，引出时间管理的重要性。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如“时间管理者”和“时间浪费者”，通过表演展示时间管理的效果。

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何克服拖延、提高时间利用效率的方法。

-分享环节：每组选取一位代表分享本组讨论的成果，其他组成员可进行补充和提问。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示时间管理的相关概念、方法和实例，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放一些与时间管理相关的视频，如时间管理讲座、成功人士的时间管理经验等，帮助学生更直观地理解时间管理的重要性。

-在线工具：引导学生使用在线时间管理工具，如番茄工作法、时间追踪应用等，让学生在实际操作中学会做时间的主人。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《做时间的主人》这一框题。在正式开始学习之前，我想请大家思考一个问题：在日常学习生活中，你们有没有感觉时间不够用的时候？比如，有时候我们可能会因为某个任务而耽误了其他的学习或活动。这个问题，其实就与今天我们要探讨的主题密切相关。希望通过对这个问题的思考，大家能够更好地理解和学习时间管理的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要明确时间管理的基本概念。所谓时间管理，就是我们如何合理安排和分配时间，以便更高效地完成各种任务和活动。

2.案例分析：接下来，让我们通过一个具体的案例来进一步理解时间管理的实际应用。比如，我们就可以看看一些成功人士是如何通过有效的时间管理，提高工作效率，平衡工作与生活的。

3.重点难点解析：在接下来的讲授过程中，我会特别强调时间管理的两个重要方面：一是如何合理规划时间，二是如何避免时间浪费。对于这些难点，我会通过具体的例子和比较来帮助大家理解和掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，比如如何合理安排每天的学习时间，如何避免拖延等。

2.实验操作：接下来，我们将进行一个简单的实验操作，通过实际操作来演示时间管理的基本方法。

3.成果展示：讨论和实验完成后，每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：接下来，我们将围绕“时间管理在实际生活中的应用”这一主题进行小组讨论。

2.引导