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《抖音运营》课程标准

适用专业

电商运营

计划学时

72

课程类型

专业核心课

编写时间

2023

编写人员

教研组审核

系部审核

一、课程概述

本课程是电商运营专业的一门专业核心课程，该课程是依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业必修课。主要任务是：培养学生在短视频拍摄与剪辑工作岗位中，熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品，在抖音短视频平台上展示和传播，具有较强的产品视频策划和执行能力，能制作相应的短视频广告，培养学生掌握剪辑、拍摄、特效制作、字幕制作、颜色校正、多机位剪辑、电商主播等职业技能。

二、课程培养目标

通过本课程的学习，向学生传播视频处理和视频剪辑技术，以及艺术创意意识，锻炼学生吃苦耐劳、有责任心、做事细致等基本素质；让学生学会持续从互联网领域学习的能力，让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。

（一）应掌握的知识

1.熟悉短视频的特点、视频脚本编辑，视频拍摄的人员配置。

2.掌握产品视频拍摄的要点，广告视频拍摄策略。

3.理解主要的景别、基本的运镜方式。

4.掌握直播变现模型。

5.掌握抖音运营方法。

6.掌握抖音运营数据复盘技巧。

（二）应具备的专业能力

通过本课程的学习，使学生具备：

1.熟悉短视频策划方法，能够合理分工，具备脚本编辑能力。

2.能够拍摄各类景别的镜头和不同类型的运动镜头。

3.能组接拍摄的镜头，搭配文字、音乐，制作广告视频。

4.熟悉抖音短视频运营方法，能够合理分工，具备策划编辑能力。

5.熟悉抖音运营数据分析方法，掌握运营策略优化能力。

（三）应具备的方法能力

通过本课程的学习，学生应掌握短视频剪辑软件操作技巧、短视频后期制作及非线性编辑方法，学会捕获、合成、录制视频、剪辑各类短片，掌握短视频后期创作的技术，培养短视频制作及艺术创造力，培养创意思维和创新意识，能力分析和解决工作中的问题。

（四）应具备的社会能力

通过本课程的学习，向学生传播视频处理和视频剪辑技术和艺术创意意识，锻炼学生吃苦耐劳、有责任心、做事细致等基本素质；让学生学会持续从互联网领域学习的能力，培养团队合作意识与能力，让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。

三、本课程与其他课程的联系

本课程相关基础科学主要有：本课程纵向与《视频拍摄与制作》《新媒体营销》《新媒体运营》前后衔接，横向与《新媒体视觉设计》《网络信息编辑》有机结合。

本课程注重实操性、实用性，重点让学生了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频运营需求，掌握短视频拍摄和制作流程方法，掌握实际操作能力，适应岗位工作要求。

四、教学内容与学时分配

序号

项目

任务

学时分配

1

项目一全面认识抖音短视频

1.1从基础了解抖音短视频

2

1.2全面了解抖音短视频行业发展

2

1.3短视频四大主流平台

2

1.4抖音短视频营销

2

1.5抖音短视频制作流程

4

2

项目二抖音短视频的定位

2.1选择抖音短视频内容的行业方向

2

2.2抖音短视频用户的分析与定位

2

2.3抖音短视频中景别与镜头运动

2

2.4优质抖音短视频的内容设计

2

2.5优质抖音短视频素材搜集

4

3

项目三网购商品短视频制作

3.1拍摄设备的使用

2

3.2短视频剪辑工具

2

3.3短视频常用格式

2

3.4声音后期工具

4

4

项目四美食探店短视频制作

4.1短视频中的构图

2

4.2短视频中光的应用

2

4.3前期视频转场

2

4.4短视频中拍摄技巧

4

5

项目五剧情短视频制作

5.1短视频中的对焦

2

5.2短视频中剧情内容创意

4

6

项目六直播电商的变现模型

6.1抖音带货主流形式

2

6.2抖音短视频变现玩法

2

6.3流量算法层级解析

2

7

项目七抖音短视频运营

7.1抖音短视频账号设置

2

7.2抖音短视频内容发布

2

7.3抖音短视频用户运营

2

7.4抖音短视频账号权重运营

2

7.5数据分析驱动短视频运营

2

7.6抖音短视频变现方法

2

8

项目八抖音短视频数据复盘

8.1抖音短视频数据分析

2

8.2抖音短视频运营策略优化

2

课程总学时

72

五、考核标准与方式

进行课程教学考核与评价，可以考查学生对课程基础知识和基本技能的掌握情况，也可以考查学生是否具备运用基本理论和方法发现问题、分析问题、解决问题的技能，从而可以检查教学效果，改进教学工作，提高教学质量。

课程整体成绩由课程考核成绩和职业技能（实践）成绩两部分组成，其中课程考核成绩占课程整体成绩70%，平时成绩占课程整体成绩30%。

课程整体成绩表

考核类型

成绩

权重

课程整体成绩

课程考核

100

0.7

100

平时成绩

100

0.3

六、学习资源的选用

1.教师要求

为