04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）.docxVIP

04一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。该内容出自2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学设计（统编版）。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，已经学习了关于我国军事科技发展的一些基本知识，如我国的航母发展历程、舰载战斗机的基本知识等。通过本节课的学习，学生将进一步了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，提高学生的语文素养，增强学生的民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个层面：

1.语言素养：通过学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章，学生能够理解并运用文中涉及的的专业术语，提高自己的语文素养，增强表达能力。

2.思维品质：在分析我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，学生需要运用逻辑思维、批判性思维等，从而培养自己的独立思考能力。

3.文化素养：通过本节课的学习，学生能了解我国航母舰载战斗机的发展历程，感受我国军事科技的强大，提高自己的民族自豪感，培养自己的国家认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章所表达的主题和情感。

2.掌握文中涉及的航母、舰载战斗机等专业知识。

难点：

1.理解航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义，以及背后所体现的我国军事科技的发展。

2.运用批判性思维分析文中信息，形成自己的见解。

解决办法：

1.针对重点，可以采用讲解、讨论等方式，引导学生深入理解文章的主题和情感，以及专业知识。

2.对于难点，可以通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义，以及我国军事科技的发展。同时，鼓励学生提问，引导他们运用批判性思维去分析和解决问题。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授航母舰载战斗机的相关知识；讨论法用于引导学生深入理解文章的主题和情感，以及专业知识；案例研究法用于帮助学生理解航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义，以及我国军事科技的发展；项目导向学习法用于培养学生的独立思考能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演文章中的不同角色，如记者、飞行员、工程师等，通过角色扮演，让学生更深刻地理解文章内容，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的背后付出。

（2）实验：组织学生进行简易的模型制作实验，如制作航母模型、舰载战斗机模型等，让学生在动手实践中掌握相关知识，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计相关的知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学生的团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国航母舰载战斗机的发展历程、着舰过程等，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放我国航母舰载战斗机着舰的成功视频，让学生身临其境地感受我国军事科技的强大。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料，拓展学生的知识面，如相关新闻报道、专家访谈等。

（4）实物模型：展示航母和舰载战斗机的实物模型，让学生更直观地了解两者的结构和关系。

（5）图书和期刊：推荐学生阅读与航母、舰载战斗机相关的图书和期刊，丰富学生的知识储备。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章的主题和情感，以及专业知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国军事科技发展的一些基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章所表达的主题和情感，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国航母舰载战斗机首