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1保护动物（教学设计）安徽大学版三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1保护动物（教学设计）安徽大学版三年级下册综合实践活动

教学内容

本节课的教学内容来自于安徽大学版三年级下册综合实践活动教材，章节为“保护动物”。本章节内容主要包括以下几个方面：

1.了解动物的重要性：让学生了解动物在生态系统中的作用，以及保护动物对人类生活的意义。

2.认识常见动物：引导学生认识生活中常见的动物，了解它们的特点和习性。

3.分析动物保护现状：通过实例分析，让学生了解我国动物保护的现状，以及存在的问题。

4.培养保护动物的意识：结合实际，培养学生关爱动物、保护动物的意识。

5.探索保护动物的方法：引导学生思考如何保护动物，提出具体可行的保护措施。

6.实践活动：组织学生进行保护动物的实践活动，如制作保护动物的宣传海报、开展爱护动物的主题活动等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习，使学生认识到动物是生命世界的重要组成部分，培养对生命的尊重和珍视。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、思考等方法，深入了解动物的特点、习性以及保护动物的重要性。

3.社会责任感：培养学生关爱动物、保护生态环境的责任感，激发学生为保护动物和环境做出贡献的意愿。

4.实践与创新：鼓励学生参与保护动物的实践活动，培养学生的实践能力，激发学生的创新思维。

5.团队协作：在课堂讨论和实践活动过程中，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）动物的重要性：理解动物在生态系统中的作用，以及保护动物对人类生活的意义。

举例：通过图文并茂的方式，让学生了解动物在食物链中的位置，以及它们对生态平衡的作用。

（2）常见动物的特点和习性：掌握生活中常见动物的特点和习性。

举例：讲解鸟类的特征，如翅膀、喙等，以及它们的迁徙习性。

（3）保护动物的方法：学会提出具体可行的保护措施。

举例：引导学生思考如何保护森林动物，提出建立自然保护区、加强法律法规管理等措施。

（4）实践活动：培养学生关爱动物、保护生态环境的行动力。

举例：组织学生制作保护动物的宣传海报，开展爱护动物的主题活动。

2.教学难点

（1）动物保护现状的分析：理解我国动物保护的现状，以及存在的问题。

举例：通过案例分析，让学生了解非法捕猎、买卖野生动物等现象，以及这些现象对动物种群的威胁。

（2）保护动物意识的培养：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

举例：通过讨论、实践活动等方式，引导学生体验保护动物的过程，从而培养他们的保护意识。

（3）保护动物方法的探索：引导学生思考如何保护动物，提出具体可行的保护措施。

举例：针对不同类型的动物，引导学生思考适合它们的保护方法，如建立自然保护区、加强法律法规管理等。

（4）实践活动的设计与实施：如何设计富有教育意义的实践活动，提高学生的参与度。

举例：在保护动物的宣传活动中，引导学生充分发挥创意，设计吸引人的宣传标语、海报等。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示PPT和教学内容。

-笔记本电脑，用于播放教学视频和音频资料。

-打印机，用于打印学生作业和资料。

-教学挂图和实物模型，用于直观展示动物特征。

-学生作业本和教材。

2.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-班级微信群，用于交流和分享教学信息。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程主要内容和图片资料。

-教学视频，展示动物的生活习性和保护情况。

-教学音频，用于播放动物的叫声和相关信息。

-网络文章和研究报告，关于动物保护和生态环境的资料。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论动物保护的问题和解决方案。

-角色扮演，学生扮演不同角色，如动物保护专家、环保志愿者等，进行情景模拟。

-实地考察，组织学生参观动物园或自然保护区，亲身感受动物和生态环境的保护工作。

-制作宣传材料，学生分组制作保护动物的宣传海报、小册子等。

-游戏互动，设计有关动物保护的互动游戏，让学生在游戏中学习知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解“保护动物”这一课题。

-设计预习问题：提出问题，如“动物在生态系统中的作用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解动物保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习