1 小熊购物 （教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

1小熊购物（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级上册数学—《小熊购物》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解货币单位之间的关系，掌握加减法在实际购物中的应用。

2.过程与方法：通过小组合作探究和小熊购物的实例，培养学生解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和数学推理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识，培养学生合作学习的良好习惯。

三、学情分析

三年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们对加减法运算已经有所了解，但可能在实际应用中还存在一定的困难。学生在货币单位之间的换算方面可能还没有完全掌握，这对他们在购物场景中的应用造成影响。

在能力方面，学生们具备一定的逻辑思维和数学推理能力，但需要在实际问题解决中进一步锻炼和提高。他们的团队合作能力较强，但在小组讨论中可能存在意见分歧，需要引导他们学会倾听他人意见，并进行有效沟通。

在素质方面，学生们对新知识充满好奇，具有较强的学习兴趣，但在面对困难时可能会出现挫败感，需要教师给予鼓励和支持。他们的行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。

针对学生的学情分析，本节课的教学需要注重以下几个方面：

1.针对学生的知识基础，教师应从基础入手，通过具体实例让学生理解和掌握货币单位之间的换算。

2.在教学过程中，教师应注重引导学生将所学知识应用于实际购物场景中，提高他们的知识运用能力。

3.针对学生的团队合作能力，教师应设计小组合作活动，引导学生进行有效沟通，培养他们的团队协作意识。

4.教师应关注学生的情感态度，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立自信心，面对困难时能够坚持克服。

5.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、打印机、教学卡片、小熊购物场景模型等。

2.课程平台：北师大版三年级上册数学教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：互联网、在线数学教学资源、数学游戏、教学视频等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、游戏化教学、练习巩固等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小熊购物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小熊购物》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小熊购物》教学目标和《小熊购物》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小熊购物》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小熊购物》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小熊购物》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小熊购物》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小熊购物》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《小熊购物》重点，强调《小熊购物》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《小熊购物》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《小熊购物》知识的应用，提高实践能力。

在《小熊购物》新课呈现结束后，对《小熊购物》知识点进行梳理和总结。

强调《小熊购物》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《小熊购物》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《小熊购物》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《小熊购物》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《小熊购物》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《小熊购物》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《小熊购物》的心得和体会，增