2023七年级语文下册 第二单元 9 木兰诗配套教案 新人教版.docxVIP

2023七年级语文下册第二单元9木兰诗配套教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版七年级语文下册第二单元第9课《木兰诗》是一首古代长篇叙事诗歌，描绘了花木兰女扮男装替父从军，转战十年，凯旋而归的英勇事迹。本诗颂扬了木兰的爱国情怀和英勇精神，同时也展示了古代战争场景和民间生活。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会诗歌表现手法，感受木兰的英勇与坚韧，培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

教学重点：掌握课文生字词，理解课文大意，分析诗歌表现手法。

教学难点：深入理解木兰的英勇精神，体会诗歌语言的美感。

教学过程分为三个环节：课堂导入、课文讲解、课后作业。

1.课堂导入：通过介绍花木兰的传说，激发学生对课文的好奇心，引导学生进入学习状态。

2.课文讲解：先让学生自读课文，然后逐段讲解，分析诗歌结构、意象、表现手法等，让学生在理解课文的基础上，感受木兰的英勇与坚韧。

3.课后作业：要求学生熟读课文，完成课后练习，深入思考木兰的精神品质，并结合自己的生活实际，谈谈如何在学习、生活中展现英勇精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读和分析，提升学生的古文理解能力，使学生能够熟练掌握并运用课文中的词汇和句式。

2.思维品质：通过分析木兰的形象和课文结构，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维能力，使学生能够深入理解课文内涵。

3.文化素养：通过学习《木兰诗》，使学生了解中国古代文化和历史背景，培养学生对中国传统文化的认识和尊重，提升学生的文化素养。

4.审美情感：通过欣赏《木兰诗》的语言美和形象美，培养学生对文学艺术的审美情感，使学生在阅读中体验美、感受美、创造美。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容理解：掌握《木兰诗》的故事情节、人物形象和主题思想。

（2）诗歌语言特点：熟练掌握并运用课文中的古代词汇、句式和修辞手法。

（3）诗歌鉴赏能力：培养学生的文学鉴赏能力，学会欣赏古代诗歌的美。

（4）文化素养：了解中国古代文化和历史背景，提升学生的文化素养。

2.教学难点：

（1）古代词汇和句式：课文中的古汉语词汇和句式对于初一学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和引导。

（2）诗歌意境和主题：学生难以深刻理解诗歌所表达的意境和主题，需要通过具体案例分析和讨论来引导学生体会。

（3）诗歌鉴赏方法：学生缺乏诗歌鉴赏的方法和技巧，需要教师引导学生学会从意象、情感、手法等方面去分析和欣赏诗歌。

（4）木兰的精神品质：学生对于木兰的英勇精神难以理解，需要通过创设情境、小组讨论等方式，引导学生感受木兰的坚韧和勇敢。

举例说明：

以课文内容理解为例，教师可以通过提问方式引导学生思考：“木兰为什么选择替父从军？”“她在军中经历了哪些困难？”“她是如何应对这些困难的？”“她最终为何选择回家？”等问题，帮助学生深入理解课文内容。

再以诗歌语言特点为例，教师可以挑选课文中具有代表性的句子，如“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”引导学生分析句子的修辞手法、句式特点，并让学生尝试翻译和运用类似句式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级语文下册》教科书，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)与《木兰诗》相关的背景资料，如介绍古代战争、民间传说的文章或图片，以帮助学生更好地理解课文的历史和文化背景。

b)《木兰诗》的译文或解读，以便于学生对照原文进行理解和学习。

c)古代诗词鉴赏的相关资料，帮助学生掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。

3.多媒体资源：

a)《木兰辞》的朗读视频或音频，让学生感受诗歌的韵律和情感，提高学生的朗读能力。

b)与《木兰诗》相关的动画或电影片段，帮助学生形象地理解课文内容，增强学生的学习兴趣。

c)制作PPT课件，展示课文中的重点词汇、句式、修辞手法等，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，可以按照以下方式布置教室：

a)在教室墙壁上挂上与《木兰诗》相关的图片或书法作品，让学生在课间休息时能够欣赏和学习。

b)安排几个分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

c)设置一个实验操作台，用于展示与课文相关的实验或实物，增强学生的学习体验。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，确保教学过程中的正常使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《木兰诗》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《木兰诗》吗？它讲述了什么故事？”

展示一些关于花木兰的图片或动画片段，让