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政治教案政治制度与国际政治

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课人教版高中《政治》必修二第二单元“政治制度与国际政治”。本节课主要内容为国际社会的成员、主权国家的权利与义务、国际关系的决定因素、当今时代的主题。

二、学情分析

授课对象为高二年级学生，他们已经具备了一定的政治常识和思维能力，但还需要通过具体案例和实例来进一步深化理解和认识。

三、教学目标

1.知识与技能：了解当今世界的基本政治制度，理解不同制度之间的差异及其产生的原因，认识国际政治的基本特点和规律，了解我国在国际社会中的地位和作用。

2.过程与方法：通过分析具体案例和实例，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生运用政治知识分析国际政治现象的能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到学习政治制度与国际政治的重要性，增强学生的国家意识和国际视野，培养学生的国际责任感和参与国际事务的积极性。

四、教学重点与难点

重点：当今世界的基本政治制度，我国在国际社会中的地位和作用。

难点：不同政治制度之间的差异及其产生的原因，国际政治的基本特点和规律。

五、教学过程

1.导入：通过展示我国在国际社会中的地位和作用的相关新闻报道或图片，引发学生对国际政治的兴趣和思考。

2.教学新课：介绍当今世界的基本政治制度，通过具体案例分析不同制度之间的差异及其产生的原因，引导学生理解国际政治的基本特点和规律。

3.课堂讨论：组织学生分组讨论我国在国际社会中的地位和作用，让学生运用所学知识分析国际政治现象。

4.总结提升：对课堂内容进行总结，强调学习政治制度与国际政治的重要性，激发学生的国家意识和国际视野。

六、教学评价

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高学生的国际视野和全球意识，使学生能够理解和关注国际社会的发展动态，关注全球性问题，认识世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的发展趋势。

2.培养学生的国家意识和爱国主义精神，使学生能够深入了解我国的政治制度，认识我国在国际社会中的地位和作用，增强维护国家利益和国家安全的责任感。

3.提升学生的政治思维和分析能力，使学生能够运用政治知识分析国际政治现象，认识不同政治制度之间的差异及其产生的原因，理解国际政治的基本特点和规律。

4.培养学生的合作精神和团队协作能力，通过课堂讨论和小组合作等方式，提高学生与他人合作、分享和交流的能力，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的政治常识，对政治制度有初步的了解。同时，他们也在日常生活中对国际政治有一定的了解，比如通过新闻媒体了解国际大事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对时事政治比较感兴趣，尤其是那些与国际关系密切相关的议题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行深入的思考和探讨。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析和讨论来学习，他们善于从实践中获取知识，对于理论知识也能够进行较好的理解和运用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解不同政治制度之间的差异及其产生的原因方面，学生可能会遇到一些困难，因为这需要他们对不同国家的政治历史和文化有一定的了解。此外，学生在分析国际政治现象时，可能会受到自身认知水平和信息获取渠道的限制，难以全面、客观地理解国际政治的复杂性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《政治》必修二教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集不同国家的政治制度介绍资料，如民主制度、君主制度、共和制度等，以便于学生能够通过具体案例了解不同政治制度的差异。

b.准备国际政治相关新闻报道或视频资料，如我国在国际社会中的地位和作用的相关报道，以及国际热点问题的视频资料，以便于学生能够更好地理解国际政治现象。

c.准备国际政治相关图表，如世界地图、国际组织标志等，以便于学生能够直观地了解国际政治的基本情况。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位进行分组，每组4-6人，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生分组讨论的成果，如政治制度介绍、国际政治现象分析等。

c.在教室墙壁上悬挂与国际政治相关的图片或图表，如世界地图、国际组织标志等，以便于学生能够随时查阅和了解国际政治的基本情况。

d.确保教室内网络畅通，以便于学生能够使用电子设备查找资料、观看视频等。

5.其他资源：

a.准备教学PPT或投影片，将教学内容进行直观展示，便于学生理解和记忆。

b.准备教学反思表或学生评价表，以便于课后对教学效果进行