第1课《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》教学设计 -2024—2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第1课《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》教学设计-2024—2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的文学素养，通过阅读和分析《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》，使学生理解并掌握文中关键词句、修辞手法和表达方式，感受作者的语言魅力和写作技巧。

2.培养学生的思维品质，引导学生从不同角度分析课文内容，提高学生的批判性思维和创新能力。

3.增强学生的人文素养，通过学习本节课内容，使学生了解我国历史上的重要事件，感受伟大祖国的繁荣昌盛，培养学生的爱国情怀。

4.提高学生的语文运用能力，学会运用课文中的知识和技巧进行写作和表达，提升学生的语文综合运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》的文意，把握文章的结构和内容。

2.分析课文中的修辞手法和表达方式，体会作者的写作技巧。

难点：

1.课文中的专业术语和历史背景理解，如“渡江战役”、“解放战争”等。

2.深入领会作者表达的思想感情，感受文章的深刻内涵。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导学生预习、课上讨论、课后复习等方式加深理解。

2.对于难点，可以利用多媒体教学资源，如历史资料视频、图片等，帮助学生形象直观地理解历史背景。同时，教师可进行讲解，为学生提供详细的背景知识。

3.对于课文中的专业术语，可以在课堂上进行解释，并引导学生查找相关资料，增强理解。

4.对于作者的思想感情，可以通过分组讨论、写作练习等方式，让学生表达自己的感悟，教师进行指导和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级上册》教材，以及《消息二则——我三十万大军胜利南渡长江》的相关资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括渡江战役的历史图片、视频资料，以及相关的历史背景资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论的环境，设置多个讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行写作练习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于使用在线教学资源和学生查阅资料。

7.作业布置：提前准备相关的作业题目，包括对课文内容的理解和分析题目，以及写作练习题目，确保作业能够与课堂教学内容相呼应。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等，确保能够对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文原文、历史背景资料、相关视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“课文中的渡江战役是如何描述的？作者通过哪些词语表达了胜利的喜悦？”

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文原文和相关资料，理解课文内容和历史背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述渡江战役的历史故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，包括关键词句、修辞手法和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析课文的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析课文的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问