第1单元课题2化学实验与科学探究第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用2024-2025学年九年级化学课堂10分钟同步教学设计(人教版广西专版).docxVIP

第1单元课题2化学实验与科学探究第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用2024-2025学年九年级化学课堂10分钟同步教学设计(人教版广西专版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版广西专版九年级化学教材第1单元课题2“化学实验与科学探究”的第1课“时常用的化学仪器化学试剂的取用”，主要内容包括以下几个方面：

1.常用化学仪器的认识和使用方法，如试管、烧杯、量筒、胶头滴管等。

2.化学试剂的分类及取用原则，如固体药品的取用、液体药品的取用、危险药品的处理等。

3.实验基本操作技巧，如准确读取体积、正确滴加液体、安全加热试管等。

4.实验安全常识，如佩戴防护用品、遵守实验规程、应对突发状况等。

教学重点为常用化学仪器的认识和使用方法，化学试剂的分类及取用原则。教学难点为实验基本操作技巧和实验安全常识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过学习常用化学仪器的认识和使用方法，培养学生具备独立进行科学实验的能力，学会观察、分析实验现象，提高学生的实验操作技能。

2.证据意识：使学生掌握化学试剂的分类及取用原则，培养学生运用实验证据进行推理和判断的能力，加强学生的实验事实支撑意识。

3.实践操作能力：通过实验基本操作技巧的学习，提高学生的实践操作能力，使学生能够熟练、准确地完成化学实验操作。

4.实验安全意识：培养学生遵守实验规程、佩戴防护用品、应对突发状况的能力，提高学生的实验安全意识，确保实验过程中的安全。

三、重点难点及解决办法

重点：1.常用化学仪器的认识和使用方法；2.化学试剂的分类及取用原则。

难点：1.实验基本操作技巧；2.实验安全常识。

解决办法：1.针对重点内容，通过实物展示、模型演示、视频讲解等多种方式，帮助学生直观理解常用化学仪器的结构和功能，再结合实际操作练习，巩固学生对仪器使用方法的掌握。对于化学试剂的分类及取用原则，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解不同类型试剂的性质和取用方法。

2.对于难点内容，首先在理论课上讲解实验操作要领，强调注意事项，然后在实验课上分组进行实践操作，教师巡回指导，针对学生操作中的普遍问题进行即时纠正和讲解。同时，通过设计一些典型的实验事故案例，让学生了解实验安全的重要性，提高学生的实验安全意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解化学仪器的构造、功能和操作要领，以及化学试剂的分类和取用原则。

-实验法：通过实际操作，让学生掌握化学仪器的使用方法和化学试剂的取用技巧。

-小组讨论法：在实验操作和安全隐患分析环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

-案例分析法：通过分析实验事故案例，让学生了解实验安全的重要性，提高学生的实验安全意识。

2.设计具体的教学活动

-课前准备：让学生预习教材，了解本节课的基本内容，为课堂学习做好充分准备。

-课堂导入：通过简短的视频或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-知识讲解：运用PPT、实物模型等教学媒体，讲解化学仪器的使用方法和化学试剂的分类取用原则。

-实验操作：安排学生在实验室进行分组实验，教师巡回指导，确保实验安全、准确地进行。

-小组讨论：在实验过程中，组织学生进行小组讨论，分享实验心得和注意事项。

-安全隐患分析：让学生分析实验过程中可能存在的安全隐患，并提出相应的解决措施。

-课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调实验操作规范和实验安全意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示化学仪器的图片、结构示意图、操作步骤等，增强学生对仪器功能的直观认识。

-视频：用于播放实验操作演示、实验事故案例等，提高学生的实验操作能力和实验安全意识。

-实物模型：用于展示化学仪器的实物模型，帮助学生直观理解仪器的结构和功能。

-实验室设备：用于学生进行实验操作，锻炼学生的实践能力。

-网络资源：为学生提供丰富的在线学习资源，便于课后拓展学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕常用化学仪器的认识和使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解常用化学仪器的结构和功能。

-思考预习