第六课 我家的好邻居 （第一课时）（教学设计+素材）三年级道德与法治下册.docxVIP

第六课我家的好邻居（第一课时）（教学设计+素材）三年级道德与法治下册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自三年级道德与法治下册的第六课《我家的好邻居》（第一课时）。本节课的主要内容围绕着邻居的概念、邻居的重要性以及如何与邻居和谐相处等方面进行展开。

教材中首先介绍了邻居的定义，让学生理解邻居既可以是我们身边的人，也可以是其他地方的人。接着，教材通过一些生动的案例，让学生认识到邻居的重要性，比如在紧急情况下，邻居可以给予我们帮助和支持。最后，教材提供了一些与邻居和谐相处的建议，如尊重邻居、互相帮助、分享快乐等。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解邻居的概念，认识到邻居的重要性，并学会如何与邻居和谐相处。通过本节课的学习，我希望学生能够建立起积极的邻里关系，培养良好的社会道德观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的实践性、生活性和综合性进行设计。首先，通过学习邻居的概念和重要性，引导学生培养良好的社会道德观念，提高他们的道德素养。其次，通过观察、思考和讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考和解决与邻居相处中可能遇到的问题。最后，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识和团队协作能力，使他们能够在邻里关系中建立积极的合作关系。通过本节课的学习，旨在培养学生具备良好的道德素养、批判性思维、问题解决能力和合作意识，从而提高他们在社会生活中的实践能力。

学情分析

在三年级道德与法治下册的第六课《我家的好邻居》（第一课时）的教学中，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地设计和实施教学。

1.学生层次

三年级的学生正处于小学的中年级阶段，他们在知识、能力和素质方面有了一定的基础。在道德与法治学科方面，他们已经学习了一些基本的社会道德规范和法律法规，对邻里关系有一定的了解。然而，他们在对邻居概念的深入理解、与邻居和谐相处的实践能力等方面仍需进一步提高。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生已经掌握了基本的道德规范和法律法规，但对邻居的定义、邻居的重要性以及与邻居和谐相处的具体做法等方面还需进一步学习。

（2）能力方面：学生在观察、思考、讨论等方面具备一定的能力，但问题解决能力和批判性思维有待提高。特别是在处理与邻居相处的实际问题时，他们往往缺乏有效的解决策略。

（3）素质方面：学生具备一定的合作意识和团队协作能力，但在邻里关系中表现出一定的自私、任性等不良行为习惯。这些不良行为习惯对他们在邻里关系中的和谐相处产生了一定的影响。

3.行为习惯

学生在邻里关系中存在以下行为习惯：

（1）以自我为中心：部分学生过于关注自己的需求和利益，忽视邻居的感受和需求。

（2）缺乏尊重：学生在与邻居相处时，有时会出现不尊重对方、无礼待人等现象。

（3）不愿意分享：学生在面对邻居的请求时，有时会表现出不愿意分享、吝啬等行为。

（4）缺乏合作意识：学生在邻里关系中，缺乏主动参与、协作配合的精神。

4.对课程学习的影响

针对学生的实际情况，我们需要在教学过程中注重以下方面，以提高课程学习的实效性：

（1）深入讲解邻居的概念和重要性，让学生真正认识到邻里关系对自己和他人的影响。

（2）通过生活案例、角色扮演等方式，让学生在实践中学会与邻居和谐相处，提高他们的问题解决能力。

（3）注重培养学生的合作意识和团队协作能力，使他们在邻里关系中能够积极参与、相互支持。

（4）引导学生反思自己的行为习惯，鼓励他们积极改进，逐步养成良好的邻里相处方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即三年级道德与法治下册的第六课《我家的好邻居》（第一课时）的相关内容。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于邻居的定义和例子的图片，展示邻居在不同场景下的互动，以及一些与邻居和谐相处的成功案例的视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生之间的互动和合作。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，设置一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和互动交流。在实验操作台区域，可以准备一些展示邻居互动的模型或道具，让学生在实践中更好地理解和体验与邻居和谐相处的重要性。

5.其他资源：根据教学需要，还可能需要准备一些其他资源，如笔记本、彩色笔、贴纸等，以便学生在课堂上进行记录和创作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级道德与法治下册的第六课《我家的好邻居》（第一课时）这一章节。在开始之前，我