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集体备课教案设计
课题：6.《我多想去看看》
学科语文班级一（6）班执教老师
课标要求：教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。
1.认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。
教学目标：2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.激发学生热爱北京，热爱祖国的愿望和行为。
学习重点：认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。
学习难点：难点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教师：会认读字字卡（注音和不注音的各一套），6个会写字的田字格字卡；课文图画PPT。
学具准备：
学生：12个会认读字字卡（不注音）
课时：2
学习过程
每课三分钟
学案备课记录个性化简案
环节
（主备人一稿）（二稿）（三稿）
前置性作业
前置性作业
汇报
1.小朋友，你们最想去什么地方呢？今天，老师带你们去一个地方，
看：挂图出示北京风光图片。
2.你看到这么美丽的风景，有什么想告诉小朋友或老师的吗？能用
导入新知课题说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。
3.板书课题，齐读课题。
你有什么好办法记住“想”？你们知道这是什么地方吗？
（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底，是因为想一
件事情要用心去记。）
1.有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想
和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文时不但能
听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？
合作探究
老师范读课文，学生认真听。
与交流
2.那个小朋友特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己
读课文呢！你们行吗？请小朋友自己读一读，画出生字新词。1.有
一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一
比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文时不但能听清字音，
还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？
老师范读课文，学生认真听。
2.那个小朋友特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读课
文呢！你们行吗？请小朋友自己读一读，画出生字新词。
1.大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹，看，几只调皮的小
蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是
什么。
2.出示生字，学生自己练读
（1）同桌检查。指名读。听一听同桌小伙伴是怎样评价的。
（2）读得好的当“小老师”带领大家一起读。
总结巩固
与评价3.想一想，你会用什么方法记住这些生字？学生畅所欲言，相
机教学“方”字旁，学生讲得好的奖励玩猜字游戏。
4.比一比，看看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）
5、再读课文
1.看，调皮的小蜜蜂把生字新词又送回了课文，你们还认识吗？
指名读课文，朗读擂台赛。
2.学写生字“会”和“走”重点指导“走”和“足”字旁的区
别。
我们学习了会认读的字，一定能把课文读的更好，能做到吗？全班
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