部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记《古诗三首》《燕子》《荷花》.pdfVIP

1.古诗三首

作者

杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。

苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。“唐宋八大家”之一。

曾几：字吉甫,自号茶山居士。南宋诗人。

会认字

yuānyanghuìchóngtúnjiǎn

鸳鸯惠崇豚减

会写字

róngyànyuānyānghuìchónglúyá

融燕鸳鸯惠崇芦芽

duǎnmeíxīfànjiǎn

短梅溪泛减

重点词

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听写词语：燕子鸳鸯惠崇芦芽短梅子小溪

重点句

1.日江山丽,春风花草香。(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比

秀丽。春风中飘散着花草的芳香。赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”

组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。)

2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去

衔泥筑果。在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。赏析:

这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成

趣。

3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先

察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,

说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。“鸭先知”抓住鸭子对江

水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有

置身于事物之中,才会有深切感受的道理。)

4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。此时

也正是河豚逆流而上游回大江的时候。赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描

写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣

的景象。)

5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。(诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗

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的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。赏析:

“梅子黄时”点明了作者此行的时间江南梅雨时节;一个“却”字,道出了诗人高

涨的游兴。)

6.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。(诗意:山路上苍翠的树荫,与来的时候一

样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢叫声比来时更增添了些幽趣赏析:诗人将来时的

绿树及山林的幽静与眼前的绿树、黄莺的叫声进行对比,写出了新意,在景物描绘

中融入了自己愉快的心情。)

背诵

背诵课文,默写《绝句》

主题

《绝句》以极其生动的语言描绘了美丽如画的春天景色,表达了诗人对春天的

赞美之情。

《惠崇春江晚景》是一首题画诗,通过描写画面中江南水乡的景象,流露出诗人

对春天的喜爱和赞美之情。

《三衢道中》写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感受,描写了初夏时宁静

的景色和诗人山行时轻松、愉快的心情。

写法

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借景抒情,情景交融。示例：迟日江山丽,春风花草香。

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2.燕子

会认字

linglìyìyàngjuànxiánsǎnxiāngānhén

伶