2024年一年级道德与法治上册 第12课 我是家里的好帮手教案 未来版.docxVIP

2024年一年级道德与法治上册第12课我是家里的好帮手教案未来版

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教材分析

《2024年一年级道德与法治上册第12课我是家里的好帮手教案未来版》是针对一年级学生设计的道德与法治课程。本节课的主要内容是让学生认识到自己在家庭中的责任和作用，培养学生的家庭责任感和自我价值感。通过本节课的学习，学生应该能够理解帮助家人是一种美德，是一种对家庭的贡献，同时也是提高自己的生活能力的过程。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过具体的实例和实践活动，引导学生认识到自己在家庭中的作用，学会主动帮助家人，培养良好的家庭生活习惯和社会责任感。教学过程中，教师应该注重启发学生思考，引导学生通过实践体验来加深对家庭责任的理解，同时注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：家庭观念、责任感、合作意识、生活能力。通过本节课的学习，学生应形成积极的家庭观念，明白家庭是一个共同体，每个成员都有责任和义务为家庭的和谐与幸福做出贡献。同时，学生应增强责任感，学会主动承担家庭中的小事，为家人提供帮助，培养良好的家庭生活习惯。在合作方面，学生应学会与家人沟通、协作，共同完成家庭任务，培养团队精神。此外，学生应通过参与家庭事务，提高自己的生活能力，学会独立思考和解决问题。

学情分析

在设计《我是家里的好帮手》这一课时，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地调整教学策略，达到预期的教学效果。

首先，我们面对的是一年级的学生，这个年龄段的孩子正处于活泼好动、好奇心强的阶段。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践来学习。在知识储备方面，他们已经初步掌握了基本的道德观念和一些基本的生活技能，但还需要通过不断的实践和学习来提高。

在能力方面，一年级的学生具备了一定的思考和解决问题的能力，但还需要在实践中进一步锻炼和提高。他们的合作意识和团队协作能力也在逐步形成，通过课堂上的小组活动和小游戏，可以进一步培养他们的团队精神。

在素质方面，学生们来自不同的家庭背景，他们的家庭观念、责任感、合作意识和生活能力各不相同。有的学生可能已经具备了较强的家庭责任感和合作意识，而有的学生可能在这方面还需要引导和培养。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习和生活习惯，而有的学生可能在这方面还存在一些问题。比如，有的学生可能不够独立，喜欢依赖家长或老师；有的学生可能在课堂上注意力不集中，容易分心。这些行为习惯会对他们的课程学习产生一定的影响。

针对这些学情，我们需要在教学过程中注重启发学生思考，引导学生通过实践体验来加深对家庭责任的理解，同时注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。在教学设计上，我们要尽量贴近学生的生活实际，以他们熟悉的事物为例，让他们在实践中感受和体验，从而更好地理解和掌握知识。

同时，我们还要关注学生的个体差异，因材施教。对于那些家庭观念、责任感、合作意识和生活能力较强的学生，我们可以适当提高教学难度，引导他们更深入地思考和解决问题；对于那些在这方面需要引导和培养的学生，我们要耐心引导，给予他们更多的关注和支持，帮助他们逐步提高。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。

2.教学课件和教案。

3.学生作业本和教材。

4.教学挂图或海报。

5.实物模型或道具，如家庭场景模型、家务工具等。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.在线学习平台，如学习通、云课堂等。

信息化资源：

1.教学视频或动画片，如关于家庭责任和家务劳动的短片。

2.教学音频或歌曲，如关于家庭合作的歌曲。

3.网络文章或案例，关于家庭责任感和好帮手的故事。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解家庭责任和家务劳动的重要性。

2.案例分析法：讨论和分析真实或虚构的家庭场景案例。

3.小组讨论法：学生分组讨论家庭责任分工和合作经验。

4.角色扮演法：学生扮演家庭成员，模拟家庭场景。

5.任务驱动法：布置家务任务，让学生实际操作体验。

6.反馈与评价：学生互相评价在家庭中的表现，教师给予反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是家里的好帮手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家里有没有帮助过爸爸妈妈做家务？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为家里的好帮手。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭中每个成员的责任和作用。家庭是一个共同体，每个成员都有责任和义务为家庭的和谐与幸福做出贡献。帮助家人是一种美德，是一种对家庭的贡献，同时也是提高自己的生