Unit 7 Careers Lesson 2 Career Skills Lesson 3 单词教学设计 -2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit7CareersLesson2CareerSkillsLesson3单词教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“Unit7CareersLesson2CareerSkillsLesson3单词教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第三册”

课程基本信息：

-学科：英语

-年级：高二

-主要内容：Unit7Careers，重点是Lesson2的CareerSkills和Lesson3的单词教学

-关联性：课程内容与北师大版（2019）选择性必修第三册的教材紧密相关

-教学实际：考虑到学生的实际水平和兴趣，课程设计需兼顾知识传授和互动参与

-知识深度：针对高二学生的英语水平，课程内容需适当拓展，但不超过学生的接受范围

课程设计：

1.导入：通过简短讨论，引导学生思考未来的职业规划，激发学习兴趣。

2.知识讲解：详细讲解Lesson2的CareerSkills相关短语和句型，以及Lesson3中的重点单词。

3.互动练习：设计小组活动，让学生通过角色扮演练习使用新学的短语和句型。

4.听力理解：选取相关职场场景录音，训练学生的听力理解能力。

5.阅读理解：通过阅读有关职业规划的文章，加深学生对CareerSkills的理解。

6.写作练习：让学生撰写一篇关于理想职业和所需技能的短文，巩固所学内容。

7.总结与作业布置：总结课程重点，布置相关作业，鼓励学生进行自主学习。

课程设计的实用性：

-结合学生的实际需求和兴趣，通过各种互动练习提高学生的参与度。

-结合听力、阅读和写作等多种教学方式，全面提高学生的英语应用能力。

-作业布置旨在巩固所学知识，并鼓励学生自主拓展学习。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：

-学科核心素养：通过本节课的学习，学生将培养英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

-语言能力：学生能够流利地使用本节课学习的短语和句型，进行职场场景的对话。

-文化意识：通过学习关于不同职业的词汇和表达，学生能够了解不同文化背景下的职业观念。

-思维品质：通过分析职场文章和进行小组讨论，学生将提高批判性思维和分析能力。

-学习策略：学生将学会如何有效地利用学习资源进行自主学习和拓展学习。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。他们也已经接触过一些关于职业和工作的相关词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索不同职业和了解职场技能感兴趣，他们通常喜欢通过互动和实践活动来学习。一部分学生具有较强的英语基础和学习能力，而另一部分学生可能需要更多的支持和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的职业词汇和表达时，学生可能会遇到一些难度较大的单词和短语。此外，他们可能在听力理解和口语表达方面存在一定的困难。部分学生可能对于职场文化和相关背景知识了解不多，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要针对不同学生的需求进行差异化教学，并提供适量的支持和资源，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即北师大版（2019）选择性必修第三册。此外，准备相关的学习资料，如词汇卡片、练习册等。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同职业的图片和描述，以及相关的职场场景视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和互动，根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。此外，可以布置一些与职业相关的装饰，如职业头盔、工作服等，以增加学生的学习兴趣。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以正常连接互联网，以便使用在线教学资源和进行在线互动。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

7.评估工具：准备相关的评估工具，如测试卷、练习题等，用于检查学生的学习效果。

8.教学指导材料：为了帮助学生更好地理解和掌握课程内容，准备相关的教学指导材料，如教案、学习指南等。

9.学生作业批改工具：准备相关工具，如红笔、评分标准等，用于批改学生的作业和练习。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便进行教学改进。

五、教学流程

一、导入新课（