第1章第1节第2课时构造原理与电子排布式电子云与原子轨道（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019单选版）.docxVIP

第1章第1节第2课时构造原理与电子排布式电子云与原子轨道（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019单选版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选择性必修2第1章第1节第2课时构造原理与电子排布式电子云与原子轨道

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中化学选择性必修2班级

3.授课时间：本节课的具体上课时间为2课时

4.教学时数：本节课的教学时数为1课时

核心素养目标

1.理解构造原理与电子排布式的关系，掌握电子云与原子轨道的概念。

2.能够运用电子排布式和电子云与原子轨道的知识解释化学现象。

3.培养学生的观察能力，通过观察电子云与原子轨道的图像，提高学生的空间想象力。

4.培养学生的问题解决能力，能够运用所学的构造原理与电子排布式解决实际问题。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，共同解决问题，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的化学课程中已经学习了原子结构、电子排布的基本概念。他们对于原子的组成、电子的分布有一定的了解，但可能对于构造原理与电子排布式、电子云与原子轨道的概念和关系还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在化学课程中对于探索微观世界的知识比较感兴趣，他们希望能够通过学习了解化学现象背后的原理。学生的学习能力较强，但可能对于较为抽象的概念和理论的学习会有一定的挑战。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验和实践来学习，有的喜欢通过图像和模型来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习构造原理与电子排布式、电子云与原子轨道时，可能会遇到以下困难和挑战：

-构造原理与电子排布式的关系较为抽象，学生可能难以理解和记忆。

-电子云与原子轨道的概念较为复杂，学生可能对于其图像和空间结构的理解有困难。

-学生可能对于如何将所学的构造原理与电子排布式应用于解释化学现象感到困惑。

-在学习过程中，学生可能需要更多的实践机会来加深对概念的理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版2019单选版高中化学选择性必修2第1章第1节第2课时的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括构造原理与电子排布式的图解、电子云与原子轨道的模型图、相关的化学实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备电子云与原子轨道的模拟实验器材，如模型球和棒、电子云展示仪等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，确保学生有足够的空间进行学习和实验。

5.互动工具：准备教学互动工具，如白板、投影仪、电脑等，以便进行教学演示和互动。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括学生需要完成的小组讨论问题、实验报告等，以引导学生进行主动学习。

7.辅导资料：准备与教学内容相关的辅导资料，包括相关的学术文章、学习指导等，以提供给学生额外的学习资源。

8.在线资源：准备相关的在线学习资源，如教育平台上的视频讲座、在线习题等，以提供给学生更多的学习机会和自主学习的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对构造原理与电子排布式、电子云与原子轨道的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道构造原理与电子排布式、电子云与原子轨道是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子结构、电子排布的图片或视频片段，让学生初步感受微观世界的魅力。

简短介绍构造原理与电子排布式、电子云与原子轨道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.构造原理与电子排布式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解构造原理与电子排布式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解构造原理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子排布式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子云与原子轨道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子云与原子轨道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子云与原子轨道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子云与原子轨道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学反应或物质性质的影响，以及如何应用构造原理与电子排布式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与构造原理与电子排布式、电子云与原子轨道相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案