2024年春九年级历史上册 第19课 俄国、日本的历史转折教学设计 新人教版.docxVIP

2024年春九年级历史上册第19课俄国、日本的历史转折教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第19课——俄国、日本的历史转折

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史学科的核心素养和一般核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过学习俄国和日本的历史转折，使学生能够掌握历史发展的规律，理解历史事件的内在联系，提高历史思维能力。

2.一般核心素养：培养学生独立思考、批判性思维、团队协作和创新能力。在探讨俄国和日本历史转折的过程中，鼓励学生从不同角度分析问题，提出自己的见解，培养批判性思维。同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力。

3.情感、态度与价值观：通过学习俄国和日本的历史转折，使学生认识到历史的发展往往伴随着曲折和艰辛，培养学生的民族自豪感和历史责任感。同时，引导学生正确看待历史，珍视和平，树立和平发展的观念。

4.教学难点：理解俄国和日本历史转折的背景、原因及其意义，引导学生运用历史发展的观点分析问题，提高历史思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）俄国1861年改革的内容及其意义：重点掌握农奴制改革的内容，如农奴在法律上被视为自由人、地主不能再买卖农奴、农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利。同时，理解改革对俄国社会和经济发展的影响，如为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，使俄国走上了发展资本主义的道路。

（2）日本明治维新的内容及其意义：重点掌握明治维新的主要措施，如废藩置县、加强中央集权、允许土地买卖、引进西方技术、发展近代工业等。同时，理解明治维新对日本社会和经济发展的影响，如使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，实现了富国强兵，开始走上对周边国家进行侵略扩张的道路。

（3）两次历史转折中改革者的相同品质：重点分析俄国1861年改革和日本明治维新中改革者的相同品质，如敢于创新、勇于担当、坚持改革等。

2.教学难点：

（1）俄国1861年改革的背景和原因：难点在于理解沙皇亚历山大二世为什么要进行农奴制改革。解释沙皇面临农奴制的严重危机，如农奴暴动不断、俄国经济发展滞后等，为维护封建统治，沙皇被迫进行改革。

（2）日本明治维新的背景和原因：难点在于理解日本明治维新的原因。解释日本面临民族危机，如美国黑船来航、西方列强侵略等，为摆脱危机，日本进行明治维新。

（3）两次历史转折中改革者的品质：难点在于引导学生分析改革者的品质。通过讨论、思考等方式，使学生认识到改革者敢于创新、勇于担当、坚持改革等品质。

（4）俄国和日本历史转折的异同：难点在于分析俄国和日本历史转折的异同。引导学生从改革背景、改革内容、改革成果等方面进行比较，总结两者的异同。

（5）历史发展的规律：难点在于引导学生理解历史发展的规律。通过分析俄国和日本历史转折的过程，使学生认识到历史发展往往伴随着曲折和艰辛，同时引导学生正确看待历史，珍视和平，树立和平发展的观念。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解俄国1861年改革和日本明治维新的背景、内容及其意义时，运用讲授法清晰、系统地向学生传授知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的改革案例，使学生更好地理解改革的过程及其对国家社会发展产生的影响。

（3）讨论法：组织学生就两次历史转折中改革者的品质、历史发展的规律等方面进行讨论，激发学生的思维，培养团队协作能力。

（4）项目导向学习：引导学生以小组为单位，探究俄国和日本历史转折的异同，培养学生的独立思考和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演俄国和日本的改革者，通过模拟改革过程，增强学生对改革内容的认知。

（2）实验：设计一个关于农奴制改革的实验，让学生亲身体验改革带来的变化，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计一款关于历史转折的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）分享：邀请学生分享自己在探究俄国和日本历史转折过程中的心得体会，促进学生之间的交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示俄国1861年改革和日本明治维新的背景、内容及其意义，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于俄国和日本历史转折的短视频，让学生更直观地了解改革过程，增强课堂的趣味性。

（3）在线工具：利用在线地图展示俄国和日本的地理位置，帮助学生更好地理解两国的历史转折。

（4）图书、期刊：为学生提供关于俄国和日本历史转折的图书、期刊，方便学生课后拓展阅读。

教学流程