求一个数是另一个数的百分之几(或几分之几)的应用题 解答这类.pdfVIP

求一个数是另一个数的百分之几（或几分之几）的应用题

解答这类

浙教版数学第十一册

求一个数是另一个数的百分之几(或几分之几)的应用题解答这类应用题，是

用百分之几(或几分之几)表题中已知的两个具体的数量的倍数关系。根据所求百

分率(或分率)的不同，可分三种类型。

(1)基本类型。求一个数甲是另一个数乙的百分之几(或几分之几)。这种类型

的计算规律是:

甲?乙=百分率(或分率)

例:某农具厂一年生产农业机械40000件，其中喷雾器10000件，生产喷雾器

占农业机械总数的几分之几,

解:10000?40000=0.25=25%

答:生产的喷雾器占农业机械总数的25%。

(2)增加类型。求一个数甲比另一个数乙增加百分之几(或几分之几)。这种类

型的计算规律是:

(甲-乙)?乙=百分率(或分率)

例:某拖拉机厂，去年生产拖拉机5000台，今年生产了6000台。今年的产量

比去年增长了百分之几,

解:(6000-5000)?5000或者6000?5000-1

=1000?5000=1.2-1

=0.2=0.2

=20%=20%

答:今年的产量比去年增长了20%。

(3)减少(或剩余)类型。求一个数乙比另一个数甲减少百分之几(或几分之

几)。这种类型的计算规律是:

(甲-乙)?甲=百分率(或分率)

例:某县建立一座小型化肥厂，计划投资了8万元，实际投资了6万元，实际

投资比计划投资节约了百分之几,

解:(8-6)?8或者1-6?8

=2?8=1-0.75

=0.25=0.25

=25%=25%

答:实际投资比计划节约了25%。

注意:解答这类应用题的关键，是正确地找到单位“1”。

,

求这个数的百分之几(或几分之几)是多少的应用题这类应用题就是已知单位

“1”和百分数(或分率)，就对应数量的问题。

根据题中所给的不同条件，可分三种类型:

(1)基本类型。“求一个数的百分之几(或几分之几)是多少”的应用题。这种

类型的计算规律是:

单位“1”×百分数(或分率)=对应数量

即:标准量×对应分率=对应数量

例:某农具厂年产农业机械40000件，生产喷雾器占农业机械总数的25%。生

产的喷雾器有多少件,

分析:“农业机械总数40000件”为单位“1”，“喷雾器件数”为百分数所对

应的数量，是所求的。

解:40000×25%

=40000×0.25

=10000(件)

答:生产的喷雾器有10000件。

(2)增加类型。“求一个数与它几(百)分之几的和是多少”的应用题。这种类

型的计算规律是:

单位“1”×(1+百分数或分率)=对应数量

例:某拖拉机厂，去年生产拖拉机5000台，今年的产量比去年增长20%，今年

生产拖拉机多少台,

解:5000×(1+20%)

=5000×1.2

=6000(台)

答:今年生产拖拉机6000台。

(3)减少(或剩余)类型。“求一个数与它的几(百)分之几的差是多少”的应用

题。这种类型的计算规律是:

单位“1”×(1-百分数或分率)=对应数量

例:一个小学去年植树1500棵，成活的棵数占98%，没成活的有多少棵,

分析:“植树总量1500棵”为单位“1”，“没成活的棵数”是对应数量，是

所求的。

解:1500×(1-98%)

=1500×0.02

=30(棵)

答:没成活的有30棵。

注意:解答种类应用题的关键，是从题中正确已知的数量是单位“1”，所求的

数量就是对应数量。

,

已知一个数的百分之几(或几分之几)是多少，求这个数的应用题这类应用题

就是已知对应数量和对应分率，求单位“1”(即标准量)。

根据题中所给的不同条件，可分三种类型:

(1)基本类型。已知一个数的百分之几(或几分之几)是多少，求这个数。这种

类型的计算规律是:

对应数量?对应分率=标准量

例:某农具厂年产喷雾器10000件，恰好占农业机械总数的25%，生产的农业机

械有多少件,

分析:“农业机械总数”是单位“1”，也就是标