江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Helping people around the world教案10 牛津译林版选修6.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Helpingpeoplearoundtheworld教案10牛津译林版选修6

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教学内容

本节课的教学内容来自江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Helpingpeoplearoundtheworld，牛津译林版选修6。本节课主要围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生需要掌握与救助、捐赠、慈善活动等相关的词汇和短语，如aid,donation,charityevent等。

2.语法点：本节课主要讲解现在分词作状语的用法，引导学生理解其表示时间、原因、条件等意义。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章了解慈善活动的重要性，以及如何参与到慈善活动中去。文章内容涉及救助对象、救助方式、慈善活动组织者等。

4.口语表达：学生能够在课堂上进行有关慈善活动的讨论，能够就慈善活动发表自己的看法。

5.写作练习：学生根据所学内容，撰写一篇关于慈善活动的短文，要求内容充实、条理清晰。

6.听力训练：学生通过听力材料，了解不同人的慈善经历，提高听力理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的英语语言运用能力，使其能够准确、流畅地表达关于慈善活动的观点和想法。

2.文化意识：通过学习关于慈善活动的文章和听力材料，使学生了解不同文化背景下的慈善观念和实践，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析文章内容、讨论慈善活动等，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够就慈善活动提出自己的见解和方案。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习策略和学习能力，使其能够独立完成学习任务，并在团队中发挥自己的作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到许多与救助、捐赠、慈善活动等相关的词汇和短语，如aid,donation,charityevent等。教师需要通过例句、同义词、反义词等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法点：现在分词作状语的用法是本节课的语法重点。教师可以通过句子结构分析、例句演示等方式，使学生掌握现在分词作状语的用法。

（3）阅读理解：本节课的文章介绍了慈善活动的重要性，以及如何参与到慈善活动中去。教师需要通过问题引导、讨论等方式，帮助学生理解文章内容，提高阅读理解能力。

（4）口语表达：学生需要能够在课堂上进行有关慈善活动的讨论，能够就慈善活动发表自己的看法。教师可以通过话题引入、角色扮演等方式，激发学生的口语表达欲望，提高口语表达能力。

（5）写作练习：学生需要根据所学内容，撰写一篇关于慈善活动的短文。教师可以通过写作指导、同伴互评等方式，帮助学生提高写作能力。

（6）听力训练：学生需要通过听力材料，了解不同人的慈善经历。教师可以通过听力练习、听力反馈等方式，提高学生的听力理解能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些抽象的词汇，如慈善活动、捐赠等，学生可能难以理解其具体含义。教师可以通过举例、实物展示等方式，帮助学生理解这些词汇。

（2）语法点：现在分词作状语的用法较为复杂，学生可能难以理解其用法。教师可以通过句子对比、语法练习等方式，帮助学生掌握现在分词作状语的用法。

（3）阅读理解：文章中涉及到一些专有名词和概念，学生可能难以理解。教师可以通过背景知识引入、词汇解释等方式，帮助学生理解文章内容。

（4）口语表达：对于一些学生来说，公开表达自己的观点可能存在困难。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，降低学生的紧张感，提高口语表达能力。

（5）写作练习：学生可能对如何组织文章结构、如何表达自己的观点存在困惑。教师可以通过写作指导、范例展示等方式，帮助学生提高写作能力。

（6）听力训练：对于一些口音、语速较快的听力材料，学生可能难以理解。教师可以通过听力训练、听力材料解析等方式，提高学生的听力理解能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解词汇、语法点、文章内容等，为学生提供知识框架和理论基础。

-案例研究：教师提供真实的慈善活动案例，引导学生分析、讨论，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

-项目导向学习：学生分组进行慈善活动项目设计，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

-讨论法：教师引导学生就慈善活动相关话题展开讨论，提高学生的口语表达能力和思维品质。

2.设计具体的教学活动：

-词汇学习：通过词汇卡片、小组竞赛等形式，让学生在游戏中学习并巩固词汇。

-语法点学习：通过例句分析、句子改写等，让学生在实践中掌握现在分词作状语的用法。

-阅读理解：教师提出问题，引导学生分组