《永遇乐•京口北固亭怀古》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《永遇乐?京口北固亭怀古》是2023-2024学年统编版高中语文必修上册的一篇课文。本节课的主要教学内容是对这首词进行深入的解读和分析，理解其历史背景、词人的情感以及词中的修辞技巧。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生在本节课之前应该已经学习了相关的历史知识，对宋代的历史背景有一定的了解。同时，学生应该具备一定的文学鉴赏能力，能够分析文学作品中的意象、情感和修辞手法。本节课将在此基础上，引导学生深入分析《永遇乐?京口北固亭怀古》的词意、词情和词境，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化理解与传承能力、思维品质和创新能力。

此外，本节课鼓励学生主动思考、提出问题和创新性解读，培养学生的思维品质和创新能力。通过小组讨论、分享和写作练习等互动活动，学生将能够运用所学知识进行创造性表达，提升综合语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《永遇乐?京口北固亭怀古》的历史背景和词意。通过分析词中的意象、情感和修辞手法，深入理解词人的思想感情。

（2）掌握词的基本结构和韵律特点。了解词的发展历程，以及《永遇乐?京口北固亭怀古》在词史上的地位。

（3）培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。通过分析词中的优美语句，让学生感受古典文学的魅力，培养对传统文化的热爱。

2.教学难点：

（1）词中历史事件的把握。学生需要了解词中所提到的历史人物和事件，如孙权、刘裕、文帝等，这需要对宋代历史有一定的了解。

（2）词意的理解。词中含蓄的意境和深刻的寓意，对于学生来说可能较难理解，需要教师引导学生进行深入分析。

（3）修辞技巧的把握。词中运用了丰富的修辞手法，如典故、比喻、拟人等，学生需要学会识别并理解这些修辞手法的作用和效果。

（4）审美鉴赏能力的培养。学生需要学会从词的意象、情感和意境等方面进行鉴赏，这需要一定的文学素养和审美能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、分析、写作等，帮助学生更好地理解和掌握词的内容和技巧。同时，通过设置课后作业和实践环节，巩固所学知识，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师对《永遇乐?京口北固亭怀古》的历史背景、词意、修辞手法等进行详细讲解，引导学生理解词的内容和意境。通过讲解，学生能够掌握词的基本结构和韵律特点，理解词人的思想感情。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对词的理解和感悟。教师引导学生从意象、情感、修辞等方面进行分析，激发学生的思维能力和审美鉴赏能力。

3.实践法：让学生进行写作练习，尝试创作类似的词作品。教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学知识，提高文学创作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示词的原文和注释，方便学生阅读和理解。通过播放相关的音乐、图片等资料，营造良好的学习氛围，增强学生的感官体验。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇、语法等方面的练习，巩固学生的基本知识。通过互动游戏、在线测试等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源查找相关的文献、评论等资料，丰富学生的知识储备。引导学生进行自主学习，培养学生的信息检索能力和批判性思维。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《永遇乐?京口北固亭怀古》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过怀念历史人物或古物的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《永遇乐?京口北固亭怀古》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解词的基本概念。词是中国古代诗歌的一种形式，它起源于唐代，盛行于宋代。词以抒情为主，注重音乐性和节奏感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了词在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。我们将分析《永遇乐?京口北固亭怀古》的结构、韵律和意象，理解词人的情感和思想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词的意象创造和情感表达这两个重点。对于意象的多样性和文化背景的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与词相关的实际问题。例如，讨论词中的意象是如何表达词人的情感的。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过意象来创造词的意境。

3.成果展示：每个小组将