开学第一课（教学设计）八年级历史上册同步备课系列（部编版）.docx

开学第一课（教学设计）八年级历史上册同步备课系列（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

《八年级历史上册》同步备课系列（部编版）的开学第一课，主要内容是引导学生进入历史学习的新阶段，培养他们对历史的兴趣和探究欲望。本节课以中国古代史为主题，重点介绍夏商周三代的历史地位和主要事迹，以及春秋战国时期的诸侯争霸和百家争鸣。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解夏商周三代的历史地位和主要事迹，掌握春秋战国时期的诸侯争霸和百家争鸣的基本情况，培养学生的时空观念和史料实证能力。

教学重点：夏商周三代的历史地位和主要事迹，春秋战国时期的诸侯争霸和百家争鸣。

教学难点：理解夏商周三代之间的传承关系，以及春秋战国时期的社会变革。

教学方法：采用问题驱动法、史料教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究历史问题，提高他们的历史素养。

教学资源：教材、多媒体课件、历史地图、史料文献等。

教学过程：分为导入新课、自主学习、课堂讨论、总结提升四个环节。

导入新课：通过展示中国古代历史地图，引导学生了解中国古代历史的发展脉络，激发他们对历史的兴趣。

自主学习：学生根据教材内容，自主学习夏商周三代的历史地位和主要事迹，春秋战国时期的诸侯争霸和百家争鸣。

课堂讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，教师解答疑问，引导学生深入理解历史知识点。

课后作业：布置相关历史题目，巩固所学知识，提高学生的史料实证能力。

教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂讨论的参与度、学生的历史思维能力等方面，对学生的学习效果进行评价。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括史料实证、时空观念、历史解释、批判性思维和家国情怀。

史料实证：通过展示夏商周三代的历史地位和主要事迹，春秋战国时期的诸侯争霸和百家争鸣的史料，使学生能够正确运用史料，形成对历史事件、历史人物的客观评价。

时空观念：使学生能够理解夏商周三代和春秋战国时期在中国历史发展中的地位和作用，形成正确的历史时空观念。

历史解释：使学生能够对夏商周三代和春秋战国时期的历史事件、历史人物进行客观、全面的历史解释。

批判性思维：引导学生对历史事件、历史人物进行批判性思考，形成自己的独立见解。

家国情怀：通过本节课的学习，使学生了解中国古代历史的发展脉络，增强对祖国的热爱和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.夏商周三代的历史地位和主要事迹。

2.春秋战国时期的诸侯争霸和百家争鸣。

难点：

1.理解夏商周三代之间的传承关系。

2.理解春秋战国时期的社会变革。

解决办法：

1.对于夏商周三代的历史地位和主要事迹，可以通过多媒体课件展示相关历史地图和文物图片，引导学生直观地了解三代之间的关系，同时结合教材内容，通过小组合作学习法，让学生自主探究三代的历史地位和主要事迹，加深对知识点的理解。

2.对于春秋战国时期的诸侯争霸和百家争鸣，可以通过问题驱动法，引导学生思考春秋战国时期的社会变革原因和影响，同时利用史料教学法，让学生阅读相关史料，形成对诸侯争霸和百家争鸣的深入理解。通过课堂讨论，让学生分享自己的观点，互相启发，进一步突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部教学平台、历史学习软件、在线历史课程等。

3.信息化资源：历史地图、文物图片、视频资料、音频资料、电子教材、历史文献等。

4.教学手段：问题驱动法、史料教学法、小组合作学习法、课堂讨论、角色扮演等。

5.辅助材料：教材、参考书、历史杂志、课外读物、历史试卷等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解夏商周三代和春秋战国时期的历史地位和主要事迹的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习夏商周三代和春秋战国时期的历史地位和主要事迹做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确夏商周三代和春秋战国时期的历史地位和主要事迹教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保夏商周三代和春秋战国时期的历史地位和主要事迹教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习夏商周三代和春秋战国时期的历史地位和主要事迹的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入夏商周三代和春秋战国时期的历史地位和主要事迹学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为夏商周三代和春秋战国时期的历史地位和主要事迹新课学习打下基础。

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