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新集镇中心学校教科研工作方案

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作

目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，

坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题

管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。

积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研

工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动;

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干;

3、依托校园教研网络，提升教科研层次;

4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

三、具体措施

(一)强化责任意识，构建高效的运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展

的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研

究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意

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识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教育教学

实践中遇到的问题，把日常教育教学工作与教育教学研究融为

一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供

平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨

的教研氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的

发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化阵地。各教

研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科

研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接

服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员

和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师

的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

3、严格考核，激发活力。

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修

订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制

度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教

科研热情，提升学校教科研的实力。

(二)搭建发展平台，促进教师专业化成长。

1、倡导读书活动，建设学习型校园。

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我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，

牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，

并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教育教学实践。

倡导教师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习

观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”

意识。

全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴

教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育

教育教学质量、推动教育教育教学改革的关键，是提高教师

素质的重要途径;教科室将认真组织教师学习现代教育理论，开

展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3.认真组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔

老师们的眼界，提高老师们的认识水平和教育教育教学能力。

(三)深入研究探讨，确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教

育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教育教学服务。

“问题即课题，教育教学即研究，成长即成果。”每位教师都

要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过

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行动研究，改进教育教学行为，丰富行动策略，提高自己的专

业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订

研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的

策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究

要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有

记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。

(四)工作安排:

1、三或九月份

制定我校科研工作计划，在科研例会上布置工作。