中班幼儿个案分析范文4篇.pdfVIP

中班幼儿个案分析范文4篇

【导语】幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥

潜能，并在已有水平上得到进一步开展的时机和条件。下面为各位细

心整理了中班幼儿个案分析范文4篇，欢送大家的关注。

中班幼儿个案分析范文1

个案状况：

片段一：叶xx是特性格怪异的小挚友，她的心情像天气一样改

变无常，像早上的时候会快乐的跑到你的身边向你问声早上好，笑眯

眯的很得意。但有的时候无缘无故的就会生气起来，嘴巴撅起来，上

课不相识，经常会跟四周的挚友说话，而且教师看到了说她的时候也

不听教师的话，真的挺气人的。最主要的是吃饭问题每次一到吃饭的

时候，她就嘴巴撅起来，坐在那里等着教师过去美丽的脸蛋也变的难

看了，歆晨笑起来才好看的，教师每次都会夸她，今日歆晨真美丽，

要是吃饭吃的快就更能干了。

片段二：

还有一位小挚友他的名字叫朱xx，平常看他也是挺活泼的像个

小大人一样会唱许多歌曲，大人小孩的都会，教师也挺喜爱他的，一

天教师留意到他在做小动作，叫他站啦起来他就是不站起来答复教师

第1页共9页

的问题。教师很生气的走到他的身边把他啦起你来，教师的话你也不

听了，你上课在干什么啊，他就是不说话闭着嘴巴任你说。等过了一

会儿再说，平常你都很乖的今日怎么变的不听话了呢，也要像以前一

样做做好好吗?刚刚的行为你觉得对吗?你知道错了没有他才点头说

答复错了。

个案分析：

从以上的事务分析，我们摸清了小孩的想法，知道如何哄小孩，

小孩都喜爱听好听的话，他们也有自己的脾气，你生气时候，他们也

会生气，也会叛逆，不会顺着你的意思。所以教师有的时候也须要静

下心来跟他们讲。不能生气的破口大骂，即使这样有的小挚友或许还

听不懂，甚至被吓坏了。我们也要跟他们好好的沟通。一般都要先说

他们好多方面，哪里哪里做的很好，可是呢，有的地方他们就坐的不

够好了，此时此刻啊被教师指责了。你们要被教师指责嘛?他们都会

摇摇头不要。

小孩就是小孩，他们明白的事情也不是许多，所以须要我们渐渐

的教他们，使他们随着年龄的增长，对教师说过的话会有必须的理解。

此时此刻的我们不能要求他们太多，终归是个小孩子，给他压力了反

而不大好，要的就是放松，在玩中成长，在玩中学习，在玩中进步。

幼儿他们对什么是错什么是对还不是很了解，每一次的错误都须要教

师去指引他们，教育他们该怎么做，让他们踊跃提问自己想要说的，

想要做的。不要把心里话放在心理面，把快乐与不快乐和大家一起共

享，大家一起解决。

第2页共9页

中班幼儿个案分析范文2

案例描述：

“教师，他打我”，“教师，他抢我的玩具，“教师，他说我坏

话……”，坚信每一个幼儿老师，都遇到过孩子们的这种告状行为。

我们班的**几乎每天都在告状，不管是自己的事还是别人的事，她总

是第一个跑来告知教师，弄得我都不知如何是好，不闻不问吧，觉得

忽视了孩子，耐性的寻问吧，她会变本加厉，进而没完没了的告状。

尽管我一再强调：“要学会自己解决问题”但她还是乐此不疲。

案例分析：

经过我的视察，我发觉**爱告状是因为以下几点：一是受了欺压

想寻求教师的怜悯和爱护;二是给他人告状盼望得到教师的信任;三

是想充当正义的小使者。

分析了缘由，我想我就要有的放矢，变更**的这种爱告状的行为。

一天午睡前，我找**谈心：“教师知道你是个很热心的孩子，教

师和班里的每个小挚友都特别喜爱你。”**笑了，我接着说：“你是

不是很喜爱和教师说话，很想把你看到的告知教师呀?”她点了点头。

“教师也很喜爱和你说话，可是，我们不能什么时候都说话，这样会

打搅到其他人的，我们约定每天睡觉前说会话好吗?”“好”“那你

以后就将你看到的，想说的留到我们两个谈心的时候说，不总告状了

好吗?”“好”。接下来的几天，**的告状次数明显削减，我给与她

第3页共9页

刚好的表扬，并坚持睡前和她聊几分钟。让她把想说的都告知我，满

意她说的愿望。

渐渐的，她变得不爱告状了，我想她感受到了，不乱告状的她教

师更喜爱。

中班幼儿个案分析范文3

案例描述：

吃完午餐，孩子们都在静静地争论着。

幼儿A：今日早上来的时候，我觉的好冷哦，我