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中秋节（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册综合实践活动——中秋节

2.教学年级和班级：全国通用二年级下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

本节课旨在通过了解中秋节的来历、习俗和传说，培养学生的文化认同感和民族自豪感。通过探究活动，提高学生的信息搜集、分析和团队合作能力。同时，通过创意表达和手工制作，激发学生的想象力和创造力，提升审美情趣。在过程中，注重培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力，使其在实践中学会倾听、表达和交流，增强语言运用能力。总之，本节课将全面促进学生核心素养的提升，使其在知识、技能和情感等多方面得到综合发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一些关于中国传统节日的知识，如春节、端午节等，对节日的基本概念、习俗和传统有一定了解。他们可能已经学习过一些关于中秋节的基本知识，如月亮、嫦娥、玉兔等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、故事和游戏等方式学习。他们具有较强的观察力、想象力和表达能力，喜欢通过动手操作来体验和探究。在学习风格上，他们更倾向于直观、动手的learningstyle。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中秋节的相关知识时，学生可能会对一些概念和习俗的理解感到困惑，如月亮的圆缺变化、嫦娥奔月的故事等。此外，在进行手工制作和表达时，学生可能面临创意发挥、细节处理和团队合作的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和任务驱动法等多种教学方法。通过讲授法，为学生提供中秋节的基本知识；通过讨论法，促进学生对节日习俗的理解；通过案例研究法，让学生深入了解中秋节的文化内涵；通过项目导向学习法和任务驱动法，培养学生团队合作、创新和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：通过播放一首关于中秋节的歌曲，引发学生的兴趣，然后简要介绍中秋节的来历和习俗。

b.探究活动：让学生分组搜集关于中秋节的历史、习俗、美食等方面的信息，并进行分享。

c.角色扮演：让学生分组扮演嫦娥、后羿、玉兔等角色，表演关于中秋节的神话故事，增强学生的参与度和表达能力。

d.手工制作：指导学生制作月饼、灯笼等与中秋节相关的手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。

e.表达与交流：鼓励学生用绘画、写作等方式表达自己对中秋节的看法和感受，培养学生的审美情趣和语言运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示中秋节的相关图片、文字和视频，帮助学生更好地理解和记忆知识。

b.视频：播放关于中秋节的传统习俗、美食制作等视频，让学生直观地感受中秋节的氛围。

c.在线工具：利用在线调查问卷、互动平台等工具，收集学生对中秋节的认识和看法，促进课堂互动。

d.实物资源：准备月饼、灯笼等实物，让学生亲手制作，增强实践体验。

e.合作平台：搭建合作平台，便于学生分组讨论、分享成果，提高团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中秋节的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中秋节的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中秋节的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于中秋节的神话故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中秋节的来历、习俗和美食等方面的知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、制作月饼等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思