2024-2025学年高中化学 第三单元 化学与材料的发展 3.docxVIP

2024-2025学年高中化学第三单元化学与材料的发展3.3高分子化合物与材料教案1新人教版选修2

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中化学第三单元“化学与材料的发展”中的3.3节“高分子化合物与材料”。本节课的主要内容有：

1.高分子化合物的概念、特点及其分类。

2.高分子材料的性质与应用。

3.常见的高分子材料及其用途。

4.合成高分子材料的方法及其特点。

5.高分子材料在日常生活和工业中的应用实例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与创新意识：通过学习高分子化合物的制备过程，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，激发学生对新材料研究的兴趣。

2.科学态度与科学伦理：在学习高分子材料的应用时，引导学生关注材料的安全性、环保性等问题，培养学生的科学态度和伦理意识。

3.科学思维与科学方法：通过分析高分子材料的性质和用途，培养学生的逻辑思维和分析能力，学习运用科学方法解决问题。

4.科学知识与科学应用：掌握高分子化合物的基本概念、分类和性质，了解高分子材料在日常生活和工业中的广泛应用，提高学生的知识应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.高分子化合物的概念、特点及其分类。

2.高分子材料的性质与应用。

3.合成高分子材料的方法及其特点。

4.高分子材料在日常生活和工业中的应用实例。

难点：

1.高分子化合物的结构特点及其分类。

2.高分子材料的合成方法及原理。

3.高分子材料在特定应用中的选择和应用。

解决办法：

1.通过具体实例和图片，生动展示高分子化合物的结构特点，引导学生理解并掌握其分类。

2.通过实验或动画演示，直观展示高分子材料的合成方法及原理，帮助学生理解和掌握。

3.通过实际应用案例分析，让学生了解高分子材料在不同领域的选择和应用，提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解高分子化合物的概念、分类和性质时，教师可以通过生动的讲解和实例分析，引导学生理解和掌握知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨高分子材料的合成方法、应用及优缺点，激发学生的思考和创新意识。

3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行高分子材料的制备和性质测试，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示高分子化合物的结构示意图、材料应用实例等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行虚拟实验，让学生更直观地了解高分子材料的合成过程和性质变化，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，了解高分子材料在最新科技领域的应用，拓宽学生的知识视野。

4.实物模型：展示高分子材料的实物模型，让学生直观感受材料的形态和特点，增强学生的实际感知能力。

5.互动平台：利用互动平台进行线上教学，开展问题讨论、知识问答等活动，增强学生与教师之间的互动，提高学生的学习积极性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高分子化合物与材料》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用高分子材料的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索高分子化合物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高分子化合物的基本概念。高分子化合物是由许多重复单元组成的大分子，它们具有独特的结构和性质。高分子化合物在现代工业和日常生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了高分子化合物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调高分子化合物的结构特点和分类方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与高分子化合物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示高分子化合物的性质测试方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“高分子化合物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果