2024-2025学年高中历史 第一单元 第一次世界大战 第1课 第一次世界大战的爆发教学教案2 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发教学教案2新人教版选修3

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教学内容

本节课的教学内容源自新人教版选修3《历史》第一单元“第一次世界大战”的第1课“第一次世界大战的爆发”。本节课主要内容涵盖了第一次世界大战的背景、导火线、战争过程及其影响。具体包括：

1.第一次世界大战爆发的背景：主要讲述19世纪末20世纪初，世界格局紧张，各国矛盾加剧，帝国主义国家间为了争夺殖民地和市场而形成的紧张局势。

2.第一次世界大战的导火线：萨拉热窝事件，即1914年6月28日奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在波斯尼亚首府萨拉热窝遇刺身亡，成为第一次世界大战的直接导火线。

3.第一次世界大战的过程：包括三国同盟和三国协约的形成，战争的主要战役，如马恩河战役、凡尔登战役等，以及战争期间的科技发展和军事战略的变化。

4.第一次世界大战的影响：战争对各国经济、政治、社会及国际格局产生的深远影响，如俄国十月革命的发生、奥匈帝国的解体等。同时，战争也促进了世界范围内的民族解放运动和高涨的国际和平主义思潮。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、信息处理能力、批判性思维能力以及时空观念。

1.历史学科的核心素养：通过学习第一次世界大战的背景、过程及其影响，使学生掌握历史事件的来龙去脉，培养学生的时空观念，提高学生的历史思维能力。

2.信息处理能力：培养学生从教材和相关资料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价和分析的能力。

3.批判性思维能力：引导学生对第一次世界大战的爆发及其影响进行深入思考，培养学生的批判性思维，使学生认识到战争给人类带来的巨大痛苦，增强和平意识。

4.时空观念：帮助学生建立第一次世界大战的时间线，了解战争过程中的重要战役和事件，培养学生的时空观念，提高学生的历史思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）第一次世界大战的背景和导火线：掌握19世纪末20世纪初世界格局紧张的原因，以及萨拉热窝事件作为战争导火线的意义。

（2）第一次世界大战的过程：了解三国同盟、三国协约的形成，掌握主要战役如马恩河战役、凡尔登战役等的时间、地点、参战国家和战争结果。

（3）第一次世界大战的影响：认识战争对各国经济、政治、社会及国际格局产生的深远影响，如俄国十月革命、奥匈帝国的解体等。

（4）战争期间的科技发展和军事战略的变化：了解战争期间的新式武器、战术和战略的使用，如坦克、毒气、空战等。

2.教学难点：

（1）第一次世界大战爆发的背景：引导学生理解19世纪末20世纪初世界格局紧张的原因，涉及多国利益、民族主义、帝国主义等多方面因素。

（2）战争过程中的科技发展和军事战略的变化：让学生理解战争期间科技对战争的影响，如坦克的出现和运用，以及毒气和空战的发展。

（3）第一次世界大战的影响：帮助学生认识到战争对世界产生的深远影响，包括民族解放运动、国际格局的变化等。

（4）批判性思维能力的培养：引导学生对战争进行客观评价，思考战争给人类带来的痛苦，培养学生的批判性思维。

（5）时空观念的建立：帮助学生建立第一次世界大战的时间线，理解战争过程中的重要战役和事件，培养学生的时空观念。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲述第一次世界大战的背景、导火线、战争过程及其影响，使学生掌握战争的基本知识。

（2）案例研究法：教师可以选择一些典型的战役或事件，如凡尔登战役、俄国十月革命等，让学生通过研究案例，深入了解战争的历史背景、过程和影响。

（3）讨论法：教师可以组织学生就战争中的某个问题进行讨论，如战争对各国的政治影响，让学生在讨论中培养批判性思维能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，如扮演战争中的将领、政治家等，让学生从不同角度理解战争。

（2）实验：教师可以设计一些与战争相关的实验，如制作简易的坦克模型，让学生直观地了解战争中的科技应用。

（3）游戏：教师可以设计一些与战争相关的游戏，如战争策略游戏，让学生在游戏中体验战争的复杂性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示战争的时间线、战役地图、重要事件等，帮助学生建立直观的时空观念。

（2）视频：教师可以播放与战争相关的视频资料，如战争片段、历史纪录片等，让学生更真实地感受战争。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如互联网、电子地图等，让学生查找战争相关的历史资料，提高学生的信息处理能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第一次世界大战的背景、导火线、战争过程及其影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题